人教版英语七年级上册 Unit 2 Section A (1a-2c)教案设计.pdfVIP

人教版英语七年级上册Unit2SectionA(1a-2c)教案设计

Unit2Thisismysister.

SectionA1a-2c教学设计

内容分析

本课是七年级上册第二单元的教学内容，是一节听说课。话题项目是家庭、朋友与周围

的人，该话题是初中教材中第一次涉及，与学生的日常生活紧密联系，所以学生有话可说，

学习兴趣浓厚。本单元以介绍家庭成员为话题，以简单介绍任务关系为功能；以话题的5

个对话和一个小语篇微载体，通过介绍照片中的人物，帮助学生学会This/That

is...,These/thoseare...以及询问人物的特殊疑问句。并在此基础上以听力的形式拓展巩固单

元重点句型，对单元中的句型做进一步的语言输入，呈现了介绍任务和辨别人物的语言结构。

本单元生词较多，开始涉及名词的复数形式，对学生来说有一定的难度。整个单元都是围绕

照片来谈论介绍任务的。由最初的单一的家人称谓到连贯的句子、对话到篇章，充分体现了

教材内容的渐进性和层次性，在教师的指导下学生能够不断地重复掌握本单元的生词和新句

型，从而达到熟练运用所学内容介绍家庭成员的目的。本课是本单元的第一课时，在整个单

元中起着话题导入的作用，因此课堂任务应侧重培养学生的语言实践能力。

学情分析

从教材编排上本单元是在第一单元中学习认识朋友之后，接着学习用英语认知人。而与

学生最熟悉的人是家人，由了解同学们的名字很自然过度到了解家庭成员的名字，以及对家

庭成员的称呼，对学生来说比较容易接受。

整体设计

【教学目标】

1.学生能掌握本课重点词汇，即对家庭成员的称呼的词汇：

Sister,mother,father,parent,they,this,that,these,those等，并引导的特殊疑问句Whois

that?以及答语介绍家庭成员，掌握与介绍任务和辨别人物相关的核心句型和重点词汇。

2.学生能够基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。

3.能运用所学词汇及句型介绍自己的家庭成员。

【教学重难点】

重点：掌握家庭成员的表达即表示任务称谓的名词的读音与拼写。学会指示代词、人称代词、

一般疑问句并作简单回答。学会介绍自己的家人和朋友，并根据相关信息辨别人物。

难点：名词复数的正确使用。

【课时安排】1课时

【课前准备】课本、录音机、视频材料、多媒体课件、一家全家福照片。

【教学方法】任务型教学法、情景教学法、自主学习和合作学习相结合。

教学设计

教学过程设计

【新科导入】

Step1:Lead-in

Warm-upandrevision

1.Dailygreetingstostudents.

Teacher:Hello.What’syourname?

Student1:Mynameis...

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2.Teacher:IsheEric?

Student2:Yes,heis.

Teacher:IssheCindy?

Student2:No,sheisn’t.She’sHelen.

Teacher:What’shisname?

Student2:HisnameisBob

3.Teacher:Thisis...(Pointatthepicturesoffigureshavelearnedandletstudents

speakthemout.

Students:Alice.ThisisAlice.

Teacher:Theyare...

Students:MikeandTom.TheyareMikeandTom.

Teacher: