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2023-2024学年一年级下学期数学第六单元100以内的加减法
两位数减两位数(教案)
教学目标
1.知识与技能:使学生理解和掌握两位数减两位数的计算法则,并能正确熟
练地进行计算。
2.过程与方法:通过操作、交流等学习活动,培养学生数感和语言表达能
力,以及合作意识和探究精神。
3.情感态度与价值观:培养学生对数学的兴趣,增强学生解决实际问题的能
力。
教学内容
1.教学内容:人教版一年级下册数学第六单元“100以内的加减法”,第4
课时“两位数减两位数”。
教学重点与难点
1.教学重点:掌握两位数减两位数的计算法则,并能正确熟练地进行计算。
2.教学难点:理解相同数位对齐的必要性,以及退位减法的概念。
教具与学具准备
1.教具:课件、计算器、计数器、小棒等。
2.学具:练习本、铅笔、橡皮等。
教学过程
1.导入:通过课件展示生活中的实际问题,引导学生发现两位数减两位数的
问题,激发学生学习兴趣。
2.探究:学生分组讨论,探究两位数减两位数的计算方法,教师巡回指导。
3.展示:各小组代表展示计算方法,教师点评并总结。
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4.练习:学生进行课堂练习,教师巡视指导,及时解答学生疑问。
5.小结:教师对本节课的学习内容进行小结,强调计算法则和注意事项。
6.作业布置:布置课后作业,要求学生完成练习题,巩固所学知识。
板书设计
1.板书两位数减两位数
2.板书内容:
-两位数减两位数的计算法则
-注意事项
-例题
作业设计
1.基础练习:完成练习册上的相关习题,巩固两位数减两位数的计算方法。
2.提高练习:完成教师布置的提高题,培养学生解决实际问题的能力。
3.拓展练习:研究三位数减三位数的计算方法,为后续学习打下基础。
课后反思
1.教学效果:通过本节课的教学,学生基本掌握了两位数减两位数的计算方
法,但在退位减法方面仍有一定困难。
2.教学方法:采用分组讨论、展示等方法,激发学生学习兴趣,提高学生参
与度。
3.教学改进:针对学生在退位减法方面的困难,教师应加强指导,设计更多
针对性的练习题,帮助学生巩固知识。
综上所述,本节课的教学目标基本达成,但在教学过程中仍需关注学生的个体
差异,因材施教,提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明:
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教学过程是整个教案中最为关键的部分,它直接关系到学生对知识的掌握程度
和教学目标的实现。在本节课的教学过程中,教师应注重以下几个关键环节:
1.导入环节
导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过生动的实例,如购物
找零、物品分配等,引出两位数减两位数的实际问题。这样的导入能够让学生感受
到数学与日常生活的紧密联系,从而提高学习的积极性。
2.探究环节
探究环节是学生主动构建知识的过程。教师应鼓励学生通过小组合作,使用教
具如计数器和小棒等,动手操作来探究两位数减两位数的计算方法。例如,让学生
用小棒摆出不同的两位数,然后尝试减去另一个两位数,观察和记录结果。这样的
实践活动能够帮助学生形成直观的认识,理解减法的原理。
3.展示环节
展示环节是学生交流想法、分享发现的重要平台。教师应鼓励学生大胆表达自
己的计算过程和思路,同时引导其他学生认真倾听并给予反馈。在这一环节中,教
师需要适时地进行点评和总结,帮助学生梳理正确的计算方法,并指出常见的错误
和注意事项。
4.练习环节
练习环节是巩固新知的关键步骤。教师应设计不同层次的练习题,从基础到提
高,让学生逐步深化对两位数减两位数的理解。在学生练习时,教师应巡回指导,
及时发现并解答学生的疑问,确保每个学生都能掌握计算法则。
5.小结环节
小结环节是对本节课学习内容的总结和提炼。教师应简明扼要地回顾两位数减
两位数的计算法则和注意事项,强调重点和难点,帮助学生形成清晰的知识
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