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防校园欺凌手抄报内容(通用7篇)

防校园欺凌手抄报内容1典型欺凌者：

1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。

2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。

3、得到部分同辈的认同。

4、行为上比起其他同学突出。

被动欺凌者：

1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护

自己，免受欺凌。

2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。

被欺凌者：

1、性格内向、害羞、怕事。

2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。

3、缺乏与同辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。

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4、有身体障碍者、有智力障碍者。

5、沉默、表达能力不佳者。

6、性格或行为上有异于他人。

校园欺凌对受害者影响：

欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

1、身心影响：恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、胃痛、吸毒、酗酒、

自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。

2、其他影响：常常缺席、对老师不恭敬、诉讼。

校园欺凌欺负行为

1、叫受害者侮辱性绰号;指责受害者无用、侮辱其人格等。

2、对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉

扯头发;使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。

3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害

者。

4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发

生。

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5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。

6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。

8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水

平、国籍、家人或其他。

9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。

10、敲诈：强索金钱或物品。

11、画侮辱画。

防校园欺凌手抄报内容2世界各地如何对抗校园欺凌

韩国

将人性教育定为必修课韩国校园暴力由来已久。据韩国校园暴力预防中心介

绍，2023年有6名学生被其他学生殴打致死。今年3月份，韩国保健社会研究

院发布的报告显示，韩国9-17岁的青少年每10名中就有3名曾遭受校园暴

力。

一直以来，韩国也在想办法应对这一问题。从2023年3月中旬开始，韩国

教育部向一些中小学生提供免费警卫服务，警卫人员向求助学生提供暗中保

护，使其免受校园暴力。

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2023年2月6日，韩国教育科学技术部、妇女家庭部、法务部、文化体育

观光部联合发布了根除校园暴力综合对策。其规定校长有权对施暴学生下达

即刻停课措施，因施暴受处分的学生将在学校操行评语上留下案底，作为升学

资料使用。

此外，对一个年级学生人数超过30名的初中引入双班主任制，另设副班主

任，班主任每学期要与学生至少面谈一次，并把面谈结果通报给家长。为了把

学生们的身体活动需求引向健康的方向，并通过集体活动陶冶性情，决定体育

课时间增加50%。

今年年初，韩国政府又出台了《人性教育振兴法》。该法律正式规定人性教

育成为韩国中小学的必修课，并从2023年7月开始实施。从明年初起，韩国全

部1.2万所中小学必须提交人性教育计划，教师须参加人性教育培训，各个师

范学院和大学也要把人性教育设为必修科目。

日本

加强学校教育和咨询服务近年来，日本的校园欺凌事件也层出不穷。据统

计，2023年度，日本发生的已经确认过的校园欺凌事件为14.4万件，其中造

成人身重大安全威胁的案件达278件。

今年6月5日，日本政府公布的《儿童和青少年白皮书》显示，日本校园欺

凌现象普遍，在周期6年的追踪调查中，近九成学童曾遭遇校园欺凌。白皮书

统计的校园欺凌现象包括集体孤立、无视、说人坏话等行为。

为了应对频繁发生的校园欺凌事件，日本文部科学省增加了合格学校辅导员

和护理员的数量，