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中班数学海底世界教案反思

中班数学海底世界教案反思次要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动预备，教学方法，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿按照物品的品种进行分类，用数字、符号记录分类结果，复习安定对5之内数的认识，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看海底世界教案吧。

设计意图：

中班孩子年龄较小，平时爱将本人的东西堆乱放，有时找一样东西需求很长工夫，为了纠正孩子的这些毛病，培养幼儿归纳、计数、记录的能力和操作兴味，因而，我设计了海底世界〔分类计数〕这一教学活动。

活动目标：

1.引导幼儿按照物品的品种进行分类，用数字、符号记录分类结果。

2.复习安定对5之内数的认识。

3.培养幼儿操作兴味，能用言语表达操作情况，促进言语与思想同步开展。

4.培养幼儿比拟和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

引导幼儿学惯用分类计数的方法记录海底动物的数量。

活动难点：

正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。

活动预备：

海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。

教学方法：

情景教学法、观察法、分类操作法。

活动过程：

一、律动游戏，复习5之内的数。

1.师幼互动游戏?一只小鸡?。

2.提出：律动里出现了那几个数字

3.出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。

二、创设情境海底探密，激发幼儿的学习兴味。

1.今天呀，老师要带小朋友去一个很成心思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是甚么地方吗

2.出示海底世界背景图，请幼儿观察。

提出成绩:猜一猜，我们这是到了那里〔幼儿：水里、河里、海里〕

3.师：小朋友们真聪明，这里就是传说中的海底世界，你们知道在海底生活着那些生物吗〔幼儿：小鱼、沙鱼、海龟、海马、章鱼〕是呀！海底有许多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢

三、感知动物数量，学惯用分类计数的方法记录动物的数量。

1.教师将章鱼、水母和小鱼的图片逐一贴到海底世界的背景图上。

2.提出成绩：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是甚么〔幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。〕

3.引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮助，小朋友们情愿吗让我们热烈欢送第一支代表队mdash;章鱼代表队。

4.请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员该当用数字几来表示请幼儿找出数字3并贴在章鱼图片的下方。

5.教师启发幼儿用一样的方法感知记录水母和小鱼的数量。

四、了解分类计数的意义。

师：小朋友刚刚为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，如今我们一同来看看哪支代表队可以当裁判，为甚么〔小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。〕小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。

五、理论运用。

1.情景拓展。

引入:海底动物为了表示感谢，还特别给我们中一班的小朋友送来了约请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加

提出：老师想把下去的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢谁帮老师出出主张

孩子们各自表述本人的想法。

那么，甚么方法能最快的将他们分成两组呢〔男孩子、女孩子〕那我们就动起来吧。〔抽幼儿上前分一分。〕小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少

2.幼儿操作，安定分类计数。

将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。

幼儿操作，教师巡回辅导。

师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的品种的物品分类后再统计其数量，这类方法在生活中我们会经常用到。

教学反思：

本节课我旨在引导幼儿学惯用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。全部活动分为三局部。

第一个环节：律动游戏，复习5之内的数，为分类计数打好根底。

第二个环节：创设情境海底探密，激发幼儿的学习兴味；感知动物数量，学惯用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义。

第三个环节：理论运用，经过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用本人喜欢的方式分类计数，从而安定所学知识。

上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需求改良。

1.活动工夫过长，究其缘由是在第一个环节中复习安定5之内的数耗时太长，以致于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对