接力版四上音乐五黄土高坡4太行山小唱教学设计.pdfVIP

接力版四上音乐五黄土高坡4太行山小唱教学设计

一.教材分析

《黄土高坡太行山小唱》是一首富有地方特色的儿童歌曲，歌曲以黄土高原和

太行山为背景，描绘了我国北方地区的美丽景色和风土人情。歌曲旋律优美，歌词

朴实，易于学生理解和接受。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国北方地区的自

然风光和民俗文化，培养对家乡的热爱之情。

二.学情分析

四年级的学生具有较强的学习能力和好奇心，他们对新鲜事物充满热情。在学

习这首歌曲时，他们可能对黄土高原和太行山的地理特点有所了解，但需要教师进

一步引导和拓展。此外，学生对音乐的学习兴趣浓厚，喜欢通过歌唱、舞蹈等形式

表达自己内心的情感。

三.教学目标

1.让学生了解黄土高原和太行山的地理特点，感受北方地区的风土人情。

2.学会歌曲《黄土高坡太行山小唱》，并能用优美的嗓音演唱。

3.培养学生的音乐审美能力，激发对家乡的热爱之情。

四.教学重难点

1.学会歌曲《黄土高坡太行山小唱》的歌词和旋律。

2.掌握歌曲中的装饰音和节奏，准确演唱。

3.理解歌曲背后的文化内涵，感受家乡的美丽。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受黄土高原和太行

山的美丽风光，激发学习兴趣。

2.互动教学法：采用小组合作、讨论等形式，让学生在交流中学习，提

高合作意识。

3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，纠正发音和唱腔。

4.音乐欣赏教学法：引导学生聆听、分析歌曲的旋律、节奏和歌词，培

养音乐审美能力。

六.教学准备

1.图片、视频等教学素材：展示黄土高原和太行山的自然风光、民俗文

化等。

2.乐谱：《黄土高坡太行山小唱》的乐谱。

3.教学设备：音响、话筒、投影仪等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等素材，展示黄土高原和太行山的美丽风光，引导学

生感受家乡的魅力。同时，提出问题，让学生思考家乡的特点和美丽之处。

2.呈现（5分钟）

教师演唱《黄土高坡太行山小唱》，让学生初步感受歌曲的美妙。随

后，展示乐谱，让学生对歌曲的旋律和歌词有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）

学生跟随教师学唱歌曲，注意纠正发音和唱腔。教师针对学生的错误，

进行个别辅导，确保每个学生都能准确演唱。

4.巩固（5分钟）

学生分组演唱，相互观摩、交流，提高演唱技巧。教师巡回指导，对

学生的表现给予肯定和鼓励。

5.拓展（5分钟）

引导学生欣赏其他关于家乡的歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等，

让学生感受家乡的音乐魅力。

6.小结（3分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《黄土高坡太行山小唱》所

传递的家乡情怀。鼓励学生课后向家人分享所学歌曲，传递美好情感。

7.家庭作业（2分钟）

布置作业：让学生回家后，练习演唱《黄土高坡太行山小唱》，第二

天上课进行展示。

8.板书（随教学过程进行）

板书歌曲《黄土高坡太行山小唱》的歌词和旋律，方便学生学习和参

考。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固

5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。总计30分钟。

在本节课的教学过程中，我充分利用了图片、视频等教学素材，让学生直观地

感受到了黄土高原和太行山的美丽风光，有效地激发了学生的学习兴趣。在呈现环

节，我采用示范教学法，让学生跟随我学唱歌曲，并及时纠正了他们的发音和唱腔

问题。在巩固环节，我学生分组演唱，提高了他们的合作意识和演唱技巧。在拓展

环节，我引导学生欣赏其他关于家乡的歌曲，丰富了他们的音乐视野。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。首先，在操练环节，部分学生对

歌曲的节奏和旋律把握不够准确，导致演唱时出现错误。针对这一问题，我及时调

整了教学方法，采用个别辅导和