综合性学习《我们的互联网时代》教学设计2024-2025学年统编版语文八年级上册.pdfVIP

教案

年

学科语文八年级时间：案别定稿

级

我们的互联网时代授课备课组长

课题主备人

教师签字

1．理解网络词语的意思，掌握网络词语的产生方式，思考网络词语的使用

问题。

2．学习合理地设计调查问卷，对电子阅读的相关问题进行调查、分析，得

出结论，完成调查报告。

教3.掌握如何利用网络学习语文，增长知识，引导学生健康上网。

学4.各小组学生通过综合性学习活动，能够学会制订活动计划，在活动中积极

目主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任

标

务，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。

重点：正确认识并使用网络，让网络更好地服务于我们。

教学

重难难点：学习如何进行有效的网络学习。

点

学学生通过独立或合作学习，积极主动参与活动，勇于承担一定的任务，

法从而提高自主学习的能力。并且在活动中学习如何进行有效的网络学习，让

指网络更好地服务于我们。

导

教学教案、课件

准备

第一课时（活动指导课）

预习学生自主预习语文书94-96页相关内容，并勾画出重点。

导学【设计意图】学生通过文本内容预习，不仅能预先知晓本节课重点内容，而且能就不

理解内容进行重点批注，增强听课效率。

同学们，因为疫情我们多次居家学习。在居家学习的时间里，你用什么

方式和同学朋友联系呢？（生答）生活中还有哪些场景你会用到互联网？我

们可以用互联网学习，网购，放松，互联网已渗透到我们生活的各个角落，

新课

影响着我们的生活方式和学习方式。诗人北岛有一首一字诗，《生活》：网。

引入

这首诗用来形容我们当下的生活也很贴切，我们的生活不仅是关系网感情

网，更是一张触手可及的互联网。下面就让我们一起走进综合性学习“我们

的互联网时代”。

一、网络词语小研讨

1.任务单展示

①搜集近五年正在流行和不再流行的网络词语；

②整理已被工具书收录的网络词语；

③用自己的话讲解这些词语的含义，并分析这些网络词语流行和不再流行的

原因。

2.活动指导

（1）出示问题：搜集资料时，有时输入几个关键词就会涌现出海量的关联

信息。那么，我们如何快速精准地找出所需信息呢？

（学生自主阅读教材96页“网络搜索技巧”。）

教师明确：①选择合适的搜索引擎。②注意精选关键词。③善用网络求助。

④学会浏览和筛选。

（2）抛砖引玉：出示2021年度网络热词。

学生猜测词语意思，教师明确：

课

社死：又称“社会性死亡”，其含义多指在公众面前出丑，已经丢脸到

堂没脸见人，只想地上有条缝能钻进去的程度。

干饭人：指吃饭的时候非常积极的人，俗称干啥啥不行，吃饭第一名。

研

凡尔赛文学：指欲扬先抑、明贬实褒、看似抱怨实则炫耀的文字，通过

讨委婉表达抱怨或不满的方式，来向外界不经意地透露出自己的绝命不凡。

夺笋啊：它出自网络主播，其意思是“多损啊”。

躺平：指无论对方做出什么反应，你内心都毫无波澜，对此不会有任何

反应或者反抗，表示顺从心理。延伸出来的意思就是：就是感觉再怎么努力，

也达不到自己的期望值，转而选择降低期望值，甚至没有欲望，不再努力，

不再奋斗，以降低“能量消耗”来维持最低最舒适的生存状态。

布吉岛：不知道。