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识字4日月水火教学反思
日月水火教学反思
日月水火教学反思
《》
识字
《日月水火》是新版小学语文一年级上册的第四课。
本课是象形字归类识字。
每个字用图文结合的方法展示汉字演变过程，让学生理解字义，
认清字形，初步了解汉字的造字规律，体会人类造字的智慧。
小班看图识字日月水火教案
一、明确要求
看图读拼音识字是在学习汉语拼音之后，看图学词学句之前。
所识的字大多是独体字。
这些字不是作汉字的部首，就是作合体字的部件。
为此，在这一单元，我们要扎扎实实教好汉字的笔画、笔顺，要
认真指导写字，养成良好的识字、写字的习惯。
同时还要担负巩固汉语拼音的任务。
看图读拼音识字是借助图和朗读拼音短文理解字义的。
我们要利用图画、拼音短文和生字之间的关系，把识字和认识事
物，丰富词汇，训练阅读和训练说话结合起来。
这个单元的学习要以识字为主，但也不能单打一。
日月水火教学
为此，我是这样制定看图读拼音识字“”的要求：
1.学会四个生字；2.学会竖钩、横撇两种基本笔画；3.认识四个象
形字；4.正确朗读拼音短文。
二、看图读拼音短文
1.指导看第一幅图，读拼音短文第一行。
在揭示课题后出示四幅图，问学生黑板上有几幅图
然后问学生第一幅图画的是什么
图上的太阳是什么颜色
什么形状
太阳又叫什么
指导学生读拼音短文第一行：hóngrìyuányuán。
2.指导看第二幅图，读拼音短文第二行。
这幅图上画的是什么
什么样的月亮
（弯弯）弯弯的月亮又叫什么
（月牙）指导读拼音短文第二行：yuèyáwānwān。
3.指导看第三幅图，读拼音短文第三行。
这幅图画的是什么
我们能看到水底的石子说明河水怎么样
指导读拼音短文第三行：héshuǐqīngqīng。
4.指导看第四幅图，读拼音短文第四行。
图上画的是什么
（一堆火）师指图说：这是火苗。
火苗什么颜色
指导读拼音短文第四行：huǒmiáohónghóng。
5.这篇短文是讲这四幅图的意思的，我们可以采用“引读”法指
导读拼音短文。
师问：红日什么样
生读：红日圆圆。
师问：月牙怎么样
生读：月牙弯弯。
师问：河水怎么样
生读：河水清清。
师问：火苗什么颜色
生读：火苗红红。
指导看图读拼音短文除了上面看一幅读一行拼音的方法外，还可
以先指导学生理解四幅图意，然后一起读拼音短文。
指导看图读拼音短文不是这课书的教学重点，因此，我们花的时
间不宜过多，只需五、六分钟或七、八分钟时间就可以了。
三、教学生字
1.教“日”字。
出示：rì日，指出“日”读翘舌音，个别读，小组开火车读。
“日”怎么写呢
老师在田字格里一笔一笔范写，边写边问：老师第一笔写的是什
么笔画
第二笔呢
第三、四笔呢
强调字的笔顺是先外后里最后封口，也可以形象地说：先进人后
关门。
指导书空。
老师指图说：这是古时候的“日”字，渐渐地，演变成今天这个
样子的“日”。
小朋友看看，“日”字像什么
像事物形状的字，我们叫它象形字。
2.教“月”字。
出示yuè月，yuè是什么音节
（整体认读）个别读，全班齐读。
老师在田字格里范写，边写边问：“月”的第一笔是什么笔画
师：撇与“八”字的撇有所不同，要竖着撇。
第二笔是什么笔画
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