人音版 四年级上册音乐教案-1《歌唱祖国》.pdfVIP

《歌唱祖国》教学设计

教学内容：

聆听教唱歌曲《歌唱祖国》。

教材分析：

《歌唱祖国》是人音版教材四年级上册第一课的一首聆听歌曲。这首

歌曲创作于1950年，适逢新中国成立一周年。歌曲表达了中国人民

斗志昂扬的精神风貌和自豪感，也是人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐

结构严谨，简洁明快，既通俗易懂又朗朗上口。歌曲雄壮豪迈，积极

向上，具有进行曲风格。歌曲既是一有深刻思想性，又有高度艺术性

的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。本

歌曲色彩鲜明的D大调歌曲，歌曲结构由ABA三个乐段组成。歌曲

的A，B两个乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段

含有抒情色彩。

学情分析：

四年级学生已具备一定的视谱能力和分析歌曲节奏的能力，学生们对

音乐也具有一定的鉴赏能力，本课通过多种方式培养学生对音乐的感

受能力和音乐创新能力。四年级的学生有自己的思想，对音乐作品有

自己的认知和理解，也有自己喜欢的音乐风格。如何抓住学生的兴奋

点和兴趣也是本课要考虑的事情。

教学目标：

1.通过本课的学习，培养学生爱国主义情怀，增强学生的集体主义精

神。

2.通过对比聆听歌曲，感受歌曲的特征与内涵；通过学唱歌曲，感受

歌曲的音乐情绪变化。

3．熟练且有表情的演唱歌曲的一个乐段。

教学重点：

感受音乐情绪变化的同时能感受到音乐速度以及节奏的变化对音乐

整体的影响。

教学难点：

对弱起节奏、附点节奏的准确掌握。

教学方法：

谈话法；情境教学法；对比教学法；听唱法等。

教学过程：

谈话导入：

师：2008年第二十九届奥运会在北京举行。开幕式上伴随着林妙可

和杨沛宜小朋友的一首《歌唱祖国》，56个民族的小朋友们手牵着手

簇拥着国旗缓缓进场。（观看视频）

师：那么多的优秀歌曲，为什么选了这一首歌曲在奥运会开幕式的时

候演唱呢？

生：

师；新中国的成立历经风雨和艰辛，是一代又一代革命先烈们用生命

和鲜血换来的。1949年的中国大家可能不是很清楚，我们来观看一

段视频。（观看开国大典的视频片断）

大家看到的是1949年新中国成立开国大典阅兵的影像资料，下面我

们再看一下2009年建国60周年的阅兵视频。（观看2009年建国60

周年阅兵仪式视频片段）

通过观看两段不同时期的视频，你有什么样的感受？

生：

师：《歌唱祖国》也有不同的版本，我们一起来听一下另一个版本。

聆听合唱版本的《歌唱祖国》，感受歌曲的情绪，想一想歌曲里有哪

些乐器在演奏？

生：

师：大家说说都在哪里听到过这首歌曲？

生：

授新：

介绍歌曲《歌唱祖国》的创作背景以及作者王莘创作《歌唱祖国》背

后的故事。

1.聆听歌曲分析歌曲的结构（ABA）

2.对比两个不同版本歌曲的音乐情绪有什么不同？

3.讨论你更喜欢哪一个版本？为什么？

4.再次思考为什么会在2008年奥运会开幕式上演唱《歌唱祖国》这

首歌曲？为什么是童声版本？

5.聆听歌曲，观看视频。跟随歌曲轻声哼唱歌曲。

6.讲解歌曲演唱的要点：弱起和附点音符的表现。

7.了解进行曲风格的歌曲音乐情绪和演唱过程中的要点。

8.跟伴奏演唱你喜欢的一个乐段。

本课小结：

歌曲的进行曲风格是通过速度、力度、节拍表现出来的，并通过附点

音符与弱起小节的使用体现了歌曲雄壮有力进行曲特点。而歌曲第二

段的抒情情绪（在对比中）更衬托出歌曲（第一段和第三段）勇往直

前、雄壮宽广的气势。

通过观看视频，学习歌词，结合事实，我们切切实实感受到了祖国的

强大与复兴。这是值得我们每一个人骄傲的，作为祖国未来的希望，

你们肩负着的使命需要你们扎实学好知识，为祖国明天的建设添砖加

瓦。