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二年级音乐上册教学计划5篇

二年级音乐上册教学计划篇1

教学要求:

1、聆听〈森林水车〉

2、复习〈小麻雀〉用打击乐器伴奏

3、表演,〈早上好〉

教学过程:

一、组织教学:

师生问好歌

二、复习〈早上好〉

边唱边表演

三、复习〈小麻雀〉

1、拍节拍唱一边。

2、边唱边表演

3、选择打击乐器,为歌曲〈小麻雀〉伴奏

提示:第一行图谱:可选择木鱼或双响筒。

第二行图谱:可选择串铃或沙球

第三行图谱:可选择三角铁或碰钟。

4、演示:

合着学生的歌声伴奏,看哪一组学生演奏得协调、好听。

分组演示

学生评价,并说说为什么

ⅩⅩ0ⅩⅩⅩ0Ⅹ木鱼或双响筒

0ⅩⅩⅩ0ⅩⅩⅩ串铃或沙球

00ⅩⅩ00ⅩⅩ三角铁或碰钟

四、聆听〈森林水车〉

1、初听

提示:音乐让你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎样?

注意听音乐(小溪潺潺流水声,小鸟啾啾叫,仿佛轻风吹拂着)

2、结合图片,幻灯介绍欧洲古老的水车。

水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具,它整体为圆形,周围

装有许多水斗,用水力或风力牵引,在我国南方的农村也有这种水车。

曲一日到森林里游玩,看到水车后萌发了创作欲望,即兴写成。

3、复听音乐

要求用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、

鸟叫声和太阳升起的感觉。

学生谈感受

再说说为什么?

五、小结,师生再见。

二年级音乐上册教学计划篇2

一、学生状况分析

小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但

由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个

别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断

增强学习音乐的兴趣。

二、总体目标

1、以学生的音乐审美能力发展为核心

2、让学生真正成为音乐学习的主体

3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

4、体现教育创新的时代要求。

三、改进教学提高质量措施

1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他

们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉

悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,

让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓

励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣

教学进度安排周次教学内容周次教学内容

1歌曲《两只小象》;欣赏《口哨与小狗》11欣赏《水族馆》,

歌曲《草原上》

2歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》12歌曲

《蒲公英》,音乐游戏《都睡着了》

3歌曲《小宝宝睡着了》,欣赏《摇篮曲》13歌曲《我当老师》,

欣赏《钉扣子》,歌表演《我当老师》

4歌曲《大树妈妈》;歌表演《小乌鸦爱妈妈》14歌曲《亚克西

巴郎》欣赏《过年我当家》选段

5歌曲《拍皮球》,《儿童在游戏》15歌曲《小雪花》欣赏《窗花

舞》《堆雪人》

6欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍

皮球》16歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》

7歌曲《火车开啦》;欣赏《西伦达》;我的创编《秋虫音乐会》

17综合复习

8歌曲《白云》欣赏《云》,集体舞《西伦达》18期末检测

9歌曲《其多列》,听《三只小猪》

10歌曲《小鞋匠》,律动《邮递马车》,情景表演《小鞋匠》

二年级音乐上册教学计划篇3

一、学生基本情况分析

二年级的学生年龄相对较小,性格活泼、开朗,对未知的事物充

满了好奇,有较强的求知欲望,对音乐知识有初步的了解和认识,模

仿能力较强,想象力丰富,但在创造能力以及对音高的把握上还需要

提高和加强。

二、教学目的及要求

1.以审美为中心,用音乐的美感来感染学生,使学生逐步形成健

康的音乐审美观念、

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