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校本研修阶段研究过程总结优秀6篇

校本研修阶段研究过程总结篇一

一年来，我始终坚持从学校中来、到学校中去这一原则。现就我在本年度校本研修中

所做的工作作如下总结：

本年度，我在自己的教育教学活动中树立了强烈的问题意识，不断发现和自己在教育教

学糙中遇到的疑难问题，确定并根本完成了“鼓励兴趣，提升才能”这一研修主题。

在研修过程中，我根据本校学生数学学习的实际情况和自身才能进步的需要，积极参加

专业培训学习，如今我已能纯熟运用多种教法，深化浅出地传授知识，进步学生学习兴趣。

我还积极参加听课，集体备公开课、上公开课，组织观看讲座，开展研讨会等系列活动，努

力做到使自己的研修随时随地浸透到学校真实的教育教学情境之中。另外，我还注重与同行

的协作及经历的总结与积累，经常与同事讨论、交流研修过程中的心得，养成了写案例、做

反思的好习惯。

由于我的付出，目前学生学习数学的兴趣正在高涨，学生的才能也得到了不同程度的进

步，我所教的学科成绩在各类考试中排名均在前列。

当然，在研修过程中我也存在着不少失误，但我相信“世上无难事，只怕有心人”，只要

我始终做个有心人，存在的失误在今后的研修中一定会得到不断的完善。

学期初，对新生进展常规教育，形成了良好的班风学风。在教学中，面向全体学生，重

点抓好根底知识教学，创设愉快教学情境，激发了孩子们的学习动机，进入最正确学习的动

态，学生倾听才能和创新才能有所进步，认真积累总结经历，完成了各级课题解题工作。

利用课余时间不断的学习，不断承受新观念，充实完善了自己的教育教学思想，经常阅

读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实了自己，树立新的

教学观念，积极探究新的教学路子，努力进步自己的教学程度。

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新

思路、新方法。

2、教学工作中，我立足于课堂，注重对学生数学倾听才能的培养，努力将新课标的精

神表达于每节课中。在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导

的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动

探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学倾听才能的

培养，让学生逐步学会倾听，在倾听中学会尊重，学会反思自己的观点，学会分享别人的智

慧，增强学生的合作意识和人际交往才能。

经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，学生觉得老师是重视他们的，激发了他们学习

的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，根据学生的。思想状态进展相

应的辅导。并定期与学生家长、科任老师联络，进一步理解学生的学习情况，把培优辅困工

作落实到教学的每一个环节，充分发挥各种积极因素，坚持不放弃每一个后进生，都以良好

的心态接纳他们，正确对待每一个学生，以培养学生素质的进步为自己工作的重点。积极对

待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，

把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习，多重复，

在纯熟的根底上不断进步自己的才能，进展多鼓励、少批评、多谈心，进展心理沟通，进步

他们的自我判断与控制才能，经过不断的努力，他们都有不同程度的进步。

校本研修阶段研究过程总结篇二

本学期，我从自己的教学实际启程，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的

教学中找寻突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并谨慎撰写心得体会，在学习中不断充

溢自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学探究提高课堂教学质量。在日常工作中，我们谨慎开展有效备课，

有效课堂教学、有效作业设计和批改的探究，我严格要求自己，在每听一节课之后，会与们

教师共同探讨分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，

给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；

反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有

哪些缺乏。经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，

丰富、完善了自己的课堂，限度的调动了学生学习的踊跃性与主动性。而且，留意做好课堂

实录，并整理成文字材料刚好