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【核心素养目标】数学人教版七年级下册10.2直方图教案含反思

授课内容

授课时数

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授课人数

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授课时间

教材分析

本节课选自数学人教版七年级下册第十章第二节《直方图》，主要介绍直方图的概念、作用以及如何绘制直方图。通过学习本节课，学生能够掌握用直方图表示数据的方法，理解直方图在数据统计中的重要作用，培养数据分析的核心素养。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于学生将理论知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.数据分析观念：学生能够理解直方图作为数据可视化工具的重要性，学会从直方图中提取信息，对数据进行合理的分析、解释和推断。

2.逻辑推理能力：学生在绘制和分析直方图的过程中，将锻炼逻辑推理能力，能够基于数据特征选择合适的统计方法。

3.问题解决能力：通过将直方图应用于实际问题，学生将提高运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

4.数学交流能力：学生在课堂讨论和作业展示中，将学会如何清晰地表达自己的数学思考和结论，提高数学交流能力。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们已经具备了一定的数学基础，掌握了基本的图表知识，如条形图和折线图。在知识层面，学生对统计图表有初步的认识，但直方图作为一种新的数据表示方法，对他们来说较为陌生。在能力层面，学生的观察能力和动手操作能力有待提高，需要通过实践来加深理解。在素质方面，学生的逻辑思维能力和空间想象能力正在发展，通过本节课的学习，可以进一步锻炼这些能力。

在行为习惯方面，学生可能存在对数学学习的兴趣不高、课堂参与度不足等问题，这可能会影响他们对直方图的接受和学习效果。此外，学生可能习惯于机械记忆，而不擅长通过探究和实践来学习，这需要教师在教学过程中加以引导和改变。因此，在教学设计上，应注重激发学生的学习兴趣，通过实际问题引入直方图的概念，鼓励学生动手操作，以增强他们的学习体验和课程参与度。

教学资源

-教科书：人教版七年级下册数学

-课件：直方图概念及绘制方法PPT

-练习题：直方图绘制与应用练习题

-教学软件：统计图表绘制软件（如Excel）

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-教学手段：小组讨论、案例分析、学生演示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于直方图的预习资料，包括直方图的基本概念、特点及应用场景。

-设计预习问题：设计问题如“直方图与条形图有何区别？”“你能从直方图中获取哪些信息？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解直方图的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言概括直方图的特点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解直方图。

-信息技术手段：利用微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组数据的直方图和条形图对比，引导学生发现直方图的优势。

-讲解知识点：详细讲解直方图的绘制步骤和注意事项，如如何确定组距和组数。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生合作绘制直方图，分析数据。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，提供及时的指导和帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考直方图的绘制方法。

-参与课堂活动：学生分组合作，实际操作绘制直方图，并分析数据特征。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解直方图的基本知识和绘制技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握直方图的绘制方法。

-合作学习法：培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制和分析特定数据集的直方图作业。

-提供拓展资源：提供关于统计学和数据分析的网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈，指出学生的优点和改进之处。

学生活动：

-完成作业：学生完成直方图的绘制和分析作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，深入学习直方图和相关统计学知识。

-反思总结：学生总结直方图的绘制过程，反思如何改进学习方法和作业质量。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的作业进行反思，提高学习效果。

本节课的重难点在于理解直方图的概念、掌握直方图的绘制方法以及能够通过直方图进行数据分析。通过上述教学实施过程，学生能够在实践中学习并掌握这些知识点。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《统计学基础》：介绍统计学