第四单元课题3物质组成的表示课时1化学式教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第四单元课题3物质组成的表示课时1化学式教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生理解化学式的概念，掌握化学式的书写规则，以及通过化学式理解物质的组成和结构，为后续学习化学方程式、物质的性质和变化打下基础。结合2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册教材内容，本教学设计以化学式的书写和应用为核心，注重培养学生的观察、分析和实际操作能力，使学生在实践中掌握知识，提高学习效果。

二、核心素养目标

1.科学观念：培养学生形成正确的化学观念，理解化学式是表示物质组成和结构的重要工具，增强学生对物质世界的认识。

2.科学思维：训练学生运用化学式解决问题的能力，发展学生的逻辑推理和创新能力。

3.科学探究：鼓励学生通过实验和观察，探究化学式与物质性质之间的关系，提升学生的实践操作和探究能力。

4.责任担当：培养学生严谨的科学态度，对化学知识的应用持有负责任的态度，关注化学知识在生活中的实际应用。

三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解元素、原子和分子的基本概念。在知识方面，学生对化学符号有初步的认识，但化学式的书写和理解可能还不够熟练。在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力正在发展，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。

在素质方面，学生的逻辑思维和推理能力逐步形成，但个别学生可能仍需加强。行为习惯上，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与实验和讨论，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正的问题。

此外，学生对化学课程的学习兴趣各有不同，部分学生对化学实验充满好奇心，而有的学生可能对理论部分感到枯燥。这些因素都可能影响学生对化学式的学习效果，需要教师在教学过程中采取不同的教学策略，以激发学生的学习兴趣和动力，促进他们对化学式知识的深入理解和掌握。

四、教学资源准备

1.教材：人教版九年级化学上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集化学式相关的图片、图表和视频，以PPT形式整理，用于课堂展示。

3.实验器材：准备足够的实验药品和仪器，包括试管、滴管、实验用化学品等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生分组实验和讨论的空间，同时确保教室环境整洁。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的化学式概念、书写规则等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：如“化学式是如何表示物质组成的？”“举例说明化学式中的元素符号和数字代表什么？”

监控预习进度：通过在线平台的预习完成情况统计或学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解化学式的基本概念。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习情况的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解化学式的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的物质如水的化学式H2O，引出化学式的话题。

讲解知识点：详细讲解化学式的书写规则，如元素符号、原子数、电荷数等，并举例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生解释化学式的意义，并进行实验操作，如用模型构建化学分子。

解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答，如化学式中的括号和下标如何理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和实验操作，通过实践加深对化学式的理解。

提问与讨论：学生对不理解的内容提出疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学式的基本概念和书写规则。

实践活动法：通过实验和模型构建，让学生在实践中学习化学式的应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解化学式的概念和书写规则，掌握化学式的基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与化学式相关的作业，如书写常见物质的化学式，解释化学式的意义。

提供拓展资源：提供相关的化学网站、视频等资源，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固对化学式的理解和应用。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习，如了解化学式在化学方程式中