北师大版（2019） 选择性必修第一册 Unit 3 Conservation Lesson 3 The Road to Destruction教学设计.docxVIP

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationLesson3TheRoadtoDestruction教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3Conservation中的Lesson3TheRoadtoDestruction。教学内容主要围绕生态环境破坏的原因和后果展开，涉及非可再生资源的过度开采、生物多样性的丧失等话题。这与学生已在Unit1和Unit2学到的环境保护基础知识相联系，如自然资源分类、生态系统平衡等概念。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生通过之前的学习已对环境保护有了初步认识，本节课将进一步引导学生探讨环境破坏的原因及其对人类生存的影响，深化学生对环境保护重要性的理解。通过本节课的学习，学生将能运用所学知识分析现实生活中的环境问题，提高环保意识和行动能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提高学生的环境意识，使其认识到人类活动对生态环境的影响，树立可持续发展的观念。

2.培养学生的批判性思维，使其能够分析并评价现实生活中的环境问题，提出合理的解决方案。

3.增强学生的跨文化交际能力，通过学习英语讨论环境保护问题，了解不同国家的环保措施和经验。

4.提升学生的自主学习能力，培养学生独立探究、合作交流的习惯，激发学生探索自然与社会的兴趣。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：通过前两个单元的学习，学生掌握了自然资源分类、生态系统平衡、环境保护基础知识等概念，能够理解环境问题对人类生存的影响，具备一定的环保意识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对现实生活中的环境问题表现出较高的兴趣，具备一定的观察能力和思考能力。在学习风格上，学生喜欢通过小组合作、讨论交流的方式进行学习，对新知识充满好奇心。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对环境问题原因和后果的深入分析上遇到困难，如批判性思维能力不足，难以提出有效的解决方案。此外，用英语讨论环境问题可能会对部分学生的语言表达能力构成挑战。教师在教学过程中需关注这些方面，给予学生适当指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版（2019）选择性必修第一册教材，以便课堂上随时查阅Unit3Conservation中的Lesson3TheRoadtoDestruction相关内容。

2.辅助材料：准备与环境破坏原因和后果相关的图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便教师展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一张生态环境破坏前后的对比图片，引发学生对环境问题的关注。

-提出问题：询问学生对图片中的环境问题有何感受，以及他们认为是什么原因导致了这些问题。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍教材内容：讲解Lesson3TheRoadtoDestruction中关于环境破坏原因和后果的部分，强调人类活动对生态环境的影响。

-互动环节：邀请学生分享他们对环境破坏原因的看法，并与同学进行讨论。

-案例分析：展示一个具体的环境破坏案例，引导学生分析原因和后果，并提出解决方案。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，要求每组分析一个现实生活中的环境问题，并提出解决方案。

-课堂展示：每组选派一名代表展示分析结果，其他组学生进行评价和讨论。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：针对教学内容，提出关于环境破坏原因和后果的问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬，对回答错误的学生给予指导和纠正。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：邀请学生扮演环保专家，就某个环境问题进行模拟采访，引导学生运用所学知识分析和解决问题。

-课堂辩论：组织一场关于环保政策利弊的辩论赛，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-跨学科学习：引导学生思考如何将环境保护与政治、经济、科技等其他领域相结合，提出创新性的解决方案。

-课后任务：布置一个课后研究任务，要求学生调查身边的环保行为和措施，提升学生的实践能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调环境问题的严重性及环境保护的重要性。

-学生反思：鼓励学生分享学习收获，以及对环境保护的认识和感悟。

总计用时：45分钟