牛津译林版（2019）必修 第二册Unit 4 Exploring literature Project and Assessment 教案.docx

牛津译林版（2019）必修第二册Unit4ExploringliteratureProjectandAssessment教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

牛津译林版（2019）必修第二册Unit4ExploringliteratureProjectandAssessment教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津译林版（2019）必修第二册Unit4Exploringliterature中的ProjectandAssessment部分，主要围绕文学探索项目的设计与评估展开，包括对文学作品的分析、创意写作以及项目展示等环节。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将利用学生已学的文学知识和阅读技巧，引导他们深入分析文学作品，提高文学素养。同时，通过创意写作和项目展示，锻炼学生的表达能力和团队合作能力。教材中涉及到的文学作品分析与评价方法，与学生在之前学习中掌握的文学分析方法相辅相成。

核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过对文学作品的深入阅读和分析，培养其审美情趣和批判性思维。

2.增强学生的创意表达能力，通过撰写文学评论和创作性写作，锻炼其语言组织和创新思维。

3.培养学生的合作与交流能力，在项目设计和评估过程中，学会与他人协作，有效沟通和反馈。

教学难点与重点

1.教学重点

-文学作品的分析方法：本节课的核心内容之一是教会学生如何从主题、人物、情节、语言风格等方面对文学作品进行深入分析。例如，分析《动物农场》中的政治讽刺主题，以及如何通过角色塑造和象征手法来传达这一主题。

-创意写作技巧：重点在于指导学生如何基于文学作品进行创意写作，如撰写书评、续写故事或创作诗歌。例如，要求学生阅读《哈姆雷特》后，从奥菲利亚的视角创作一篇日记，展现其内心世界。

-项目展示能力：强调如何有效地组织项目展示，包括PPT制作、演讲技巧和互动问答。例如，教授学生如何设计一个吸引人的PPT来展示他们对某一文学作品的探索成果。

2.教学难点

-理解文学作品深层含义：学生可能难以把握文学作品背后的深层次含义和隐喻。例如，《1984》中的“老大哥”象征可能对学生来说抽象难以理解。

-文学评论的撰写：学生可能不知道如何结构化地撰写文学评论，如何平衡个人见解和文本分析。例如，如何在一篇评论中合理地引用文本证据来支持自己的观点。

-项目评估标准：学生可能不清楚如何设定和运用评估标准来评价自己和同伴的项目。例如，如何制定一个既公正又全面的评估表，用以评价创意写作的质量和项目展示的效果。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）、文学分析软件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：电子版教材、文学作品电子文档、文学评论范文

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、同伴评价

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习管理系统发布《动物农场》的电子版文本和预习指南，要求学生阅读并分析文本中的象征主义。

-设计预习问题：设计问题如“分析拿破仑这一角色在文本中的象征意义”来引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，跟踪学生的预习进度和质量。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读《动物农场》文本，并尝试分析角色象征。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录自己的分析过程和结论。

-提交预习成果：学生将分析报告和思考过程上传至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主分析文本，提升文学鉴赏能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-为课堂讨论打下基础，确保学生对文本有基本的理解。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示《动物农场》的动画片段，引发学生对文本的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解象征主义在文学中的运用，结合《动物农场》中的具体例子。

-组织课堂活动：分组讨论文本中的象征元素，并要求学生进行创意写作，如写一篇关于农场动物起义的短剧。

-解答疑问：对学生在讨论和写作中遇到的问题进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考象征主义的文学技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，共同探讨文本的深层含义。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，并与同学交流想法。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解象征主义的文学