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中班数学花儿是我们的好朋友〔认识8〕教案反思

这是中班数学花儿是我们的好朋友〔认识8〕教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字8。

2、仔细观察，大胆想象，进步思想的灵活性。

3、体验数学游戏的快乐，加强参与数学活动的自决心。

4、学习8的组成，并知道一个数被分出的两个数小的数之间的递增与递减的互补关系。

活动预备：

雪花片每桌一份，幼儿人手一张数字卡，桌面各贴一个数字〔1-7〕，教师数字卡1―7，塑料花假设干，小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。

活动过程：

1、复习安定7之内的数：

〔1〕师出示塑料花，引发幼儿种花树的兴味，幼儿变魔术成为小花树，教师变成魔术师。

魔术师：小花树们按照你们手里的数字，去找相应的花盆〔桌子〕，把本人种下去！

幼儿按照本人手中的数字寻觅正确的地位。

XXX花宝宝你种在几号花盆里啊

〔2〕、游戏：?花开花落?

师：小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下，开出了X朵花！

幼儿根据教师出示的数字卡片，拿相应数量的雪花片。

〔师逐一出示数字卡2、3、4。〕花宝宝如今你开了几朵花啊

师：一天早晨吹起了大风，有三朵花儿被吹走了。

幼儿根据教师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花片。

花宝宝如今你还有几朵花啊

教师继续出示数字卡，直到幼儿人手有7朵小花。

2、正确感知8的数量，认识数字8，训练发散性思想，开展想象力。

〔1〕、感知8的数量。

师：刚刚花宝宝们有7朵花，如今花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花

〔幼儿继续操作雪花片。〕〔出示蜜蜂教具并与小花对应排列〕蜜蜂来采密了，看看来了几只蜜蜂

花朵和蜜蜂一样多吗幼儿点数。

〔拿走一只蜜蜂〕飞走了一只蜜蜂，如今还有几只谁多谁少

〔添加一只蜜蜂〕又有一只蜜蜂飞来了，数一数，一共有几只蜜蜂

〔2〕、不受排列方法的干扰，正确感知8的数量，并认识数字8。

小蜜蜂为花宝宝预备了礼物，找找看有甚么礼物它们的数量是几它们是怎样安排的

〔教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片，幼儿讨论并答复。〕教师小结：这些礼物虽然它们的排列方法不同，但它们的数量都是8。

〔3〕、认读数字8，并大胆想象，积极考虑。

师：不管它们怎样排列，都可以用数字几来表示教师出示数字8，并且集体认读。

师：数字8象甚么〔教师鼓励幼儿大胆的想象。〕葫芦、眼镜、雪人师：8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄，还可以表示甚么呢

3、幼儿操作练习：

〔1〕、守恒练习。一个数可以分成两个较小的数，一个数一个一个地减小，另一个就会一个一个地添加，合起来的总数不变。

〔2〕、多角度分类。

4、幼儿自在创编8的组成故事：

8象葫芦，葫芦娃妈妈带着小宝宝去消灭妖怪，1宝宝和7宝宝用千里眼观察妖怪的动向，2宝宝和6宝宝用顺风耳听见妖怪们在说：羊妈妈不在家，它们想去吃掉小羊。因而葫芦娃妈妈派3宝宝和5宝宝变成隐身娃藏在小羊家里保护小羊，4宝宝和4宝宝等妖怪来了，一同吐火消灭了妖怪，从此小动物们过上了开心快乐的日子。

活动反思：

幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱主角，教师只是一个配角，把工夫和空间都留给幼儿进行考虑、探求、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思想等方面。活动穿插游戏或组织一些风趣的活动，让幼儿在愉快的活动气氛中得到进步。

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内容总结

〔1〕中班数学花儿是我们的好朋友〔认识8〕教案反思

这是中班数学花儿是我们的好朋友〔认识8〕教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习

〔2〕师：刚刚花宝宝们有7朵花，如今花仙子又给了你一朵，数数，一共有几朵花

〔幼儿继续操作雪花片

〔3〕因而葫芦娃妈妈派3宝宝和5宝宝变成隐身娃藏在小羊家里保护小羊，4