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中班数学绘本真实的魔法师教案反思

这是中班数学绘本真实的魔法师教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1.让幼儿熟习序数，根据序数把握事物的空间地位。

2.能根据提示，找到事物绝对的地位，开展幼儿的思想能力。

3.体验数学操作带来的快乐。

活动预备：

1.白板课件。

2.蜡笔、操作单。

活动过程：

〔一〕图片导入，激发兴味。

教师：欢送各位来到魔法之城，这是谁呀〔魔法师〕魔法师有甚么特殊的本领呢魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真实的魔法师，数数看有几位〔5位〕教师：请一位小朋友下去数一数，我们跟他一同数。

〔二〕比拟高矮进行排队。

教师：要想成为真实的魔法师，就要经过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢看看他们是怎样排队的〔从矮到高排的〕，请一位幼儿上前进行操作。

〔三〕魔法考试。

1.教师：魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎样说的，听录音〔请在最大书架上数第4栏里，找出柜子的钥匙。〕

2.请幼儿说说听到了些甚么教师：那从上数是甚么意思呢谁再来说一说〔上数是从上往下数〕，本来上数就是从上往下数〔从上往下〕那上数第七栏到底是哪一个呢谁来找一找，请个别幼儿下去操作。那到底是哪一个呢我们一同来数一数，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来翻开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了，我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。播放鼓掌的声响。

3.教师：在这一轮比赛中有2位魔法师被淘汰了，为甚么呢由于他们找错了。

4.教师：那剩下的3位魔法师找到了钥匙经过了考试，我们来看看是哪3位魔法师呀

5.3个魔法师排着划一的队伍，去参加第二轮考试了，听听看第二轮会考他们甚么呢〔小魔法师们，请鄙人数第六个抽屉里取出明信片〕

6.教师：谁听清楚了，下数是甚么意思〔从下往上数〕本来下数是从下往上数，下数第六个抽屉是哪一个呢那谁来试一试，找一找。那这个抽屉到底能不能翻开呢哇，真的翻开了诶，太棒了，我们给他鼓鼓掌。〔播放鼓掌的音乐〕

7.教师：那几个魔法师经过了考试呢我们一同来看一下，只剩下2名魔法师了。他们拿到了明信片，那明信片上有甚么呢请你们讨论一下明信片上告诉我们要找甚么，怎样数的〔动脑筋仔细想一想哦〕谁看懂了要我们找甚么怎样数〔你怎样看出是从左往右数的，哦，本来呀，箭头从左侧往右侧就表示左数。

〔四〕幼儿操作。

1.如今到最关键的时辰了，进行最初一轮考试了。

2.教师：请你们帮这几位魔法师找一找到底是哪一件衣服呢请你将答案用蜡笔记录在操作单上。

3.幼儿进行操作，教师进行巡回指点。

4.讲评操作单，教师：真的是这件，这件衣服上藏着一个机关，是通往魔法之城的楼梯。

5.教师讲述绘本内容。教师：看，我们的魔法师经过了考试，来到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用饼干，冰激凌，面包制成的房子中舞蹈，顽耍。

〔五〕结束活动。

教师：魔法师好音讯告诉了妈妈，妈妈决定带她出去玩，在出发前妈妈要小魔法师找出帽子是从下往上数第几栏呢，等下次我们在一同学习好吗

活动延伸：

日常生活：让幼儿说一说生活中的有哪些序数，安定对序数的认识。

活动反思：

这是一本画面优美，故事动人，具有魔力的绘本。本活动以绘本为载体，以数学活动为主，将绘本与数学活动无机结合，将绘本中的故事情节作为线索串联全部活动，在平时的数学活动中，通常讲到序数，能想到的就是第1、第2这样的概念，其实这是不全面的。在这本绘本中就有了比拟全面的介绍：序数不是指绝对地位，而是指事物间的绝对地位，即根据基准地位的不同，所指事物或事情的地位也随之变化。如一样都是第3，可是从上边数和从下边数就会产生不同的结果。还有，一样都是5，从前边数第五和从后边数第五表现的地位也不一样。像这样，把握事物空间、工夫、地位的绝对性，在解决与序数有关的成绩上起侧重要作用。让幼儿感遭到绘本领域的多面性，激发幼儿对数学绘本的兴味。

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