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统编版高中语文选择性必修上册教学设计课

件

一、教学内容

本节课选自统编版高中语文选择性必修上册第一单元《诗词赏鉴》

章节，详细内容包括《将进酒》《登高》《望岳》三首诗词的学习与

赏析。

二、教学目标

1.了解三首诗词的作者、创作背景及历史地位，体会诗人的情感

表达。

2.掌握诗词的基本鉴赏方法，提高学生的诗词鉴赏能力。

3.培养学生对古典诗词的热爱，激发学生学习古文的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：三首诗词的作者、创作背景、内容及其艺术特色。

难点：《将进酒》中的人生哲理；《登高》中的景物描写与情感

抒发；《望岳》中的豪放情怀。

四、教具与学具准备

1.课件：包含三首诗词的原文、译文、图片及相关背景资料。

2.黑板、粉笔。

3.学生准备笔记本、文具。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示三首诗词的图片，引导学生观察并发表感

受，引出课题。

2.作者与背景介绍：讲解三首诗词的作者、创作背景，帮助学生

了解诗词的历史地位。

3.诗词原文学习：带领学生朗读诗词，讲解生僻字词，理解诗句

的基本意思。

4.诗词译文学习：对照译文，帮助学生深入理解诗句的内涵。

5.赏析与讲解：

a.《将进酒》：分析诗句的哲理，引导学生体会诗人对人生

的感悟。

b.《登高》：讲解景物描写与情感抒发，指导学生学会欣赏

自然美与情感美。

c.《望岳》：分析豪放情怀，培养学生的豪情壮志。

6.随堂练习：针对三首诗词的特点，设计相关练习，巩固所学知

识。

7.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生

的合作能力。

六、板书设计

1.三首诗词的题目、作者、创作背景。

2.诗句中的重点字词、译文。

3.诗词的艺术特色。

七、作业设计

1.课后阅读：要求学生课后阅读三首诗词的其他作品，拓宽知识

面。

2.作业题目：

a.请简述《将进酒》中的人生哲理。

b.请用生动的语言描述《登高》中的景物描写。

c.请谈谈你对《望岳》中豪放情怀的理解。

3.答案：

a.人生短暂，应及时行乐，追求理想。

b.景物描写生动形象，表现了诗人对大自然的敬畏之情。

c.豪放情怀体现了诗人对生活的热爱和对未来的憧憬。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的学习情况，针对

学生的疑问进行解答，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后继续学习古诗词，参加诗词鉴赏活

动，提高语文素养。

重点和难点解析

1.教学内容的安排与选择。

2.教学目标的具体化。

3.教学难点与重点的确定。

4.教学过程的实践情景引入和例题讲解。

5.板书设计的信息呈现。

6.作业设计的针对性和拓展性。

7.课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：

一、教学内容的安排与选择

在选择教学内容时，应充分考虑学生的实际情况和接受能力。本

节课选取的三首诗词均为经典之作，具有较高的艺术价值和历史地位。

通过学习这些诗词，学生不仅能感受到古人的智慧，还能提高自己的

审美能力和文学素养。《将进酒》的豪放不羁，《登高》的深沉感慨，

《望岳》的壮志凌云，三者相互补充，形成一个完整的情感体验和学

习过程。

二、教学目标的具体化

教学目标应具有可操作性、可检测性。三条教学目标分别从认知、

技能和情感三个方面进行设定，确保学生在学习过程中得到全面的发

展。了解诗词背景和作者，是基础知识的积累；掌握鉴赏方法，是技

能的提升；培养热爱，是情感的陶冶。这样的目标设计，既符合语文

教学的要求，又有利于激发学生的学习兴趣。

三、教学难点与重点的确定

教学难点与重点是课堂教学的核心。《将进酒》中的人生哲理、

《登高》的景物描写与情感抒发、《望岳》的豪放情