花城版音乐五年级上册《踏雪寻梅》课件.pptx

第13课冬日的遐想

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

目录（四）文化理解歌曲《踏雪寻梅》不仅让学生感受到冬日的美景和赏梅的愉悦心情，还激发了他们对大自然的热爱和对美好生活的向往。通过学习歌曲，学生可以培养积极向上的生活态度和高尚的审美情操。(一)审美感知通过演唱，感受歌曲喜悦、优美的情绪。(二)艺术表现通过学习歌曲《踏雪寻梅》，学生能够掌握歌曲的旋律和节奏特点，学会用轻快活泼的声音演唱歌曲。同时，还能了解合唱的基本知识和技巧，感受合唱的和谐之美。(三)创意实践能用肢体语言或者乐器多种形式表现歌曲

新知导入同学们，你们喜欢冬天吗？

冬天有哪些美景？

歌曲《踏雪寻梅》

新知讲解聆听歌曲感受歌曲的情绪和速度是怎样的？

歌曲表现了怎样的画面？

歌曲《踏雪寻梅》由我国著名作曲家黄自先生和他的学生刘雪庵共同创作。这首歌创作于20世纪30年代，不仅体现了作曲家对自然美景的热爱，也蕴含了对生活的积极态度和对美好事物的追求。歌词以青少年骑着毛驴踏雪寻梅的情景为线索，通过“雪霁天晴朗，腊梅处处香”等词句描绘了冬日的美景和赏梅的愉悦心情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿脖颈上的小铃声，增添了歌曲的趣味性和生活气息。下面带着节奏朗诵歌词

再次聆听歌曲1.下面边听音乐边打节奏2.听听歌曲思考歌曲由几个部分组成？

歌曲《踏雪寻梅》是一首大调式抒情歌曲，音乐语言简练而富有诗情画意。全曲由主导动机“35”两音发展而成，共19小节，采用带再现的二段体结构。歌曲旋律轻快活泼，节奏明快。第一乐段采用跳进、级进交替的旋律进行方式，描绘雪过天晴、腊梅怒放的景象；下面我们一起来学唱一下第一乐段第一个乐句简谱

填词演唱

下面我们一起来学唱一下第一乐段第二个乐句简谱

注意空拍、附点、渐强、渐弱的演唱，请再次演唱

填词演唱

下面聆听第二部分:1.听听第二部分和第一部分有什么区别?2.旋律有什么特点？3.情绪有什么变化？4.演唱形式有什么变化？

第二乐段节奏轻快跳跃，与第一乐段形成对比，展现出一幅色彩鲜明的水彩画氛围。第二部分由三个乐句组成。下面我们一起来学唱一下第二部分第一个乐句简谱

注意顿音的演唱，请再次演唱

填词演唱

下面我们一起来学唱一下第二部分第二个乐句简谱

注意附点、空拍、强音记号的演唱，请再次演唱

填词演唱

下面我们一起来学唱一下第二部分第三个乐句简谱

注意附点、减弱记号的演唱，请再次演唱

填词演唱

下面跟音频整体演唱

课堂展示下面我们用身边的乐器+律动的方式上台分角色表演唱歌曲

课堂拓展下面我们欣赏一段视频

课堂拓展欣赏完视频说说你的感受

课堂总结《踏雪寻梅》1=bE??2/4拍??喜悦地?

同学们，再见！