10.1常见的酸和碱(第4课时)说课稿 —2023-2024学年九年级化学人教.pdf

10.1常见的酸和碱(第4课时)说课稿—2023-2024学年九年级化学人教--第1页

10.1常见的酸和碱（第4课时）说课稿—2023-2024学年九年级

化学人教版下册

一、学情分析

本节课是九年级化学课程下册的第4课时，主要内容是介绍常见的酸和碱。在

上一节课中，学生已经学习了酸碱的基本概念和性质。因此，学生已具备一定的酸

碱基础知识，可以进一步深入学习和了解常见的酸和碱。

根据学生的学情特点，本节课的教学目标主要包括以下几个方面：1.理解常

见的酸和碱的定义及性质。2.掌握常见酸和碱的实验室常见的标识。3.能够根

据物质的性质判断其为酸或碱。

根据学生已有的知识基础，本节课的教学重点是学习常见的酸和碱的定义和性

质。同时，需要引导学生通过实验的操作和观察，初步掌握判断物质为酸或碱的方

法。

二、教学目标

知识目标

•理解常见酸和碱的定义和性质。

•掌握常见酸和碱的实验室常见的标识。

能力目标

•能够根据物质的性质判断其为酸或碱。

情感目标

•培养学生爱好化学科学的兴趣，培养科学观察和实验探究的精神。

三、教学重点

•常见酸和碱的定义和性质。

10.1常见的酸和碱(第4课时)说课稿—2023-2024学年九年级化学人教--第1页

10.1常见的酸和碱(第4课时)说课稿—2023-2024学年九年级化学人教--第2页

四、教学难点

•判断物质为酸或碱的方法。

五、教学过程及方法

1.导入（5分钟）

通过引入一个生活情境，引发学生对酸碱的思考。比如，让学生描述一下他们

在生活中常见的酸和碱的例子，并解释为什么那些物质可以被称为酸或碱。

2.知识讲解（25分钟）

使用多媒体展示幻灯片，向学生详细介绍常见的酸和碱的定义和性质。重点内

容包括以下几个方面：

2.1酸的定义和性质

•酸的定义：酸是指有酸味、能溶于水产生H+离子的化合物。

•酸的性质：

–酸性溶液具有酸味。

–酸可与金属反应产生氢气。

–酸能和碱中和反应产生盐和水。

2.2碱的定义和性质

•碱的定义：碱是指能溶于水产生OH-离子的化合物。

•碱的性质：

–碱性溶液具有碱味。

–碱可与非金属氧化物反应产生盐和水。

–碱与酸中和反应产生盐和水。

10.1常见的酸和碱(第4课时)说课稿—2023-2024学年九年级化学人教--第2页

10.1常见的酸和碱(第4课时)说课稿—2023-2024学年九年级化学人教--第3页

3.实验操作（30分钟）

为了让学生更深入地理解和掌握常见酸和碱的性质，本节课将进行一些简单的

实验操作。

3.1实验1：酸和金属反应

实验操作步骤：1.准备5个试管，标记酸的种类。2.在每个试管中倒入

少量的盐酸、硫酸、甲酸、乙酸和盐酸溶液。3.将锌片分别加入每个试管中。4.

观察每个试管中的变化，并记录实验结果。

实验结果分析：-锌和盐酸反应产生氢气，试管中产生气泡。-锌和硫酸

反应产生氢气，试管中产生气泡。-锌和甲酸无反应。-锌和乙酸无反应。

实验结论：-盐酸和硫酸是酸，可以与金属反应产生氢气。-甲酸和乙酸

不是酸，不能与金属反应产生氢气。