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二年级过新年音乐教案5篇

二年级过新年音乐教案篇1

教学目标：

１、指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音

演唱《新年好儿歌》。

２、认识铃鼓，掌握其演奏方法，并会使用其为歌曲伴

奏；进行创编练习，培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教材分析：

?新年好儿歌》是一首英国儿童歌曲，2/4拍，f大调，

是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅，表现了

人们在新年到来之际欢乐歌舞，互相祝贺的愉快心情。

教学重点：

一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演

唱。

二、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点：

掌握歌曲节奏，用各种方式为歌曲伴奏。

教具准备：手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、

小鸭子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程：

一、组织教学。

1、师生用歌声互相问好！

2、引言：今天，老师给大家上课，你们欢迎吗？听你

们音乐老师说，一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言，比

实验小学（其它学校）的同学都要好，是不是？

生：是！（大声地说）

小鸭子（一只木偶由老师操纵）：是谁在说大话呀？

师：噢，我忘了给大家介绍了，这是我的好朋友小鸭子，

它也跟来看看，要和朋口中小（实验小学）的同学比一比，

比什么呢？

小鸭子：嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活

（悄悄地说）。你们学过了《火车开啦》这首歌，我们来边

唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧！你们想想可用什么动作来

表现开火车？（个别提问3-4人）火车头呢，可用什么动作？

（个别提问2-3人）

3、选择2种开火车的方式进行游戏。（全班分4列，各

列按顺序从前门开出，后门开进，还没轮到走的同学原地做

动作。）

二、节奏练习。

１、师：和小朋友们一起开火车开快乐，小鸭子都很想

和大家交朋友了，你们听它是怎么说的。

小鸭子：我是小兔│我是小兔│我们大家│做朋友-‖

师：谁愿意和小鸭子交朋友的请你也这样说，比如老师

这样说：我是老师│我是老师│我们大家│做朋友-‖。

2、师引导学生按小鸭子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏3/4××××│××××│××××│×

××-‖（师启发学生这是三拍子的节奏，生可边按三拍子

拍手边读）。

三、歌曲教学。

1、导入：小鸭子：真好听，真好听，同学们拍节奏的

声音就象过年放的花炮声一样，啪啪啪啪的。过年时你们高

兴吗？为什么？过新年好不好？今天，我们就很开心地来学

习一首歌《新年好》。

2、学生安静地听录音范唱，出示图片（包含歌谱及过

年画面）（学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动）。

3、把高兴的心情唱出，学生用啦哼唱歌曲旋律，师弹

琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、

弱拍拍肩（先读一遍节奏）。（师：我们用刚才说话的节奏来

读读这首歌的歌词。）

5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此

环节)

6、学生连贯地唱（师弹琴伴奏）。师指出不足的地方，

对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感

情的演唱，尽量减少语言上的说教。)

7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲（我们过年的时候

都很高兴，所以唱这首歌时应该怎么唱？）。

四、创作练习：

1、在节日里，大家都很愉快，你们还知道哪些节日？

能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌？比如说

“六一儿童节”我是这样唱的：……

2、学生分小组讨论唱何节日，怎么唱？

3、请个别小组演唱。

4、师：在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏，

你们看这叫什么？

认识铃鼓，掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有

接触过铃鼓，可让学生自己说说如何演奏)。

5、还可用什么打击乐器为歌曲伴奏？

6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。（师提示

这首歌是三拍子的）

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没

有打击乐器的同学可做手势。

9、小鸭