高中真题技术_走近开源硬件教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《走近开源硬件》教学设计

一、教学内容分析：

《走进开源硬件》为我校通用技术选修课程第二节，根据通用技术选修一《电

子控制技术》与选修三《简易机器人制作》的部分内容整合改进而成。因为学生

在此之前对Arduino机器人毫无了解，所以本节内容为入门课程。课程通过有趣

的交互设计作品的展示和带学生动手操作，体会Arduino世界的神奇和有趣。本

节内容主要是让学生初步了解开源硬件的起源和Arduino的发展历史，并且通过

以Arduino101控制器和DRRobt扩展板为例，认识Arduino的硬件和编程环境，

学习Arduino程序基础知识，体会通过程序语言控制控制器与外界交互。以此认

识Arduino开源硬件机器人，帮助学生打破对机器人的神秘感，拉近学生和机器

人的距离，激发学生学习和探究机器人的兴趣。使学生通过真正的动手，体验

Arduino机器人的硬件搭建和程序设计过程的过程，感受通过程序与现实世界进

行互动的魅力。

二、教学对象分析：

教学对象为高一学生，学生在此之前对于机器人的学习抱有极大的兴趣，但

是对于机器人制作与设计，尤其是对Arduino机器人了解甚少，对于程序设计，

在信息技术课程中有初步了解，但对于Arduino程序设计的认知为零。所以这一

节课的学习，主要是让学生初步了解Arduino101控制器，认识Arduino机器人，

帮助学生打破对机器人的神秘感，拉近学生和机器人的距离，激发学生学习和探

究机器人的兴趣。并且通过自己亲手搭建LED闪烁的硬件和程序设计，感受

Arduino通过程序与现实世界的交互。

三、教学资源：

1、硬件：通用技术教室、笔记本电脑24台、Arduino101开发套件12套、

展示用的虫虫机器人、自动浇花机器人各一套。

2、软件：教学课件、教学视频、ArduinoIDE编程环境。

四、教学目标：

1.通过Arduino机器人视频和实物展示，初步了解Arduino的起源和发展，

并且认识Arduino101控制器及其编程环境。

2.通过动手体验制作闪烁LED，学会LED与Arduino控制器数字口的连接，

了解编程的一般过程，掌握ArduinoIDE程序设计的基本模块和语法，熟悉循环

结构，掌握数字口的输出和延时语句。

3.通过小组合作，自行设计并制作本组的闪烁LED创意作品，初步体会只

能硬件作品由设计到创作完成的过程。

4.体验自然语言描述到程序编写的一般过程，激发对编程的学习兴趣，培养

学生的程序思维和计算思维。

五、教学重难点：

1.教学重点：

Arduino101套件的认识和使用，初步熟悉Arduino的编程环境和基本程序。

2.教学难点：

Arduino程序的初步认识和函数的使用。

六、课时安排：

2课时

七、教学过程：

课堂引入知识讲授体验探究拓展提升分享交流

1、视频展示结合实物机器人欣赏，引入新课

（1）教师展示多个用Arduino制作的机器人视频，以及通过学生实际现场

欣赏虫虫机器人和自动浇花机器人的实物，吸引学生兴趣，调动课堂氛围。

（2）讲解开源硬件以及Arduino的发展。

总结：视频中的机器人作品使用的控制板都是Arduino机器部分衍生产品。

展示课题《走近开源硬件》。

2、知识讲授

（1）Arduino定义

Arduino是一个基于开放源码的软硬件平台，具有使用类似Java、C语言的

开发环境，再加上价格低廉，Arduino风靡全球各地，吸引了许多电子爱好者开

发使用。

特征：开源性、可扩展性、兼容性、经济性。

（2）Arduino板卡

Arduino已经先后发布了十几种型号的板子，比如有巨大版的Arduino

MEGA，有可缝在衣服上的类似纽扣的ArduinoLilyPad，也有微型的Arduino

Micro，当然还有最基础的ArduinoUNO，等等。我们使用的是现在最流行、最

基础的UNO板。这款控制器叫做ArduinoRomeo。

（3）ArduinoIDE

教师介绍ArduinoIDE的下载和安装。

Arduino的编