人教版小学数学三年级上册第一单元《时、分、秒》教案设计.pdfVIP

1时、分、秒

【单元目标】

1.使学生认识时间单位:时、分、秒，知道1分=60秒，会一些有关时

间的简单计算。

2.初步建立时、分、秒的时间概念，培养遵守和爱惜时间的意识，教

育学生珍惜分分秒秒。

【重点难点】

1.知道1分=60秒，会进行有关时间的简单计算。

2.计算简单的经过时间问题。

【教学指导】

本节课是在学生初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活

经验的基础上学习的。在这之前，学生已经知道了“整时”、“半时”、

“几时刚过”、“不到几时”几种关于时刻的说法。这部分知识学习之后，

将为今后学习年、月、日打下基础。对于培养学生的时间观念、养成

遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。教材以各种倒计时

作为素材，引出一系列有关时间的问题，从而完成对时、分、秒的认

识。但是由于现在的学生对新千年根本没有印象，体会也不深刻，所

以不易引起学生深厚的兴趣。于是我们创设了运动场上学生赛跑时的

情境。由于这些事情发生在学生们的身边，使得学生特别感兴趣，能

吸引学生的注意力，从而引入对时、分、秒的认识和学习。

【课时安排】

建议共分2课时：

第1课时秒的认识………1课时

第2课时时间的计算……1课时

【知识结构】

第1课时秒的认识

【教学内容】

教科书第2-4页的内容。

【教学目标】

1.认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

2.通过观察与操作，体验时间在生活中的价值。

3.借助生活实例和实践活动，培养学生遵守、爱惜时间的意识和习惯。

【重点难点】

建立秒的时间概念。

【教学准备】

钟表课件、实物钟表。

【情景导入】

引出秒的概念。

1.出示第2页主题图，请同学们说一说图中的人们在做什么？

（在春节联欢晚会上，主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。

他们正在倒计时：十、九、八、七、……二、一！）

2.老师提问：人们倒计时时喊的“十、九、八、七、……二、一”每个

数字之间经历多长时间？（1秒）

师小结：计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒，今天就

来认识秒。

【进行新课】

一、出示学习目标：

认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间概念。

二、出示自学指导：

1.拿出一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什么？

2.在钟面上怎样表示1秒呢？

三、后教环节：

1.课件出示一个有秒针的钟表，请同学们观察，你能从钟面上发现什

么？（我发现钟面上有时针和分针，还有秒针；有12个数字，有12

个大格，还有一些小格。

师说明：同学们说得很正确，钟表上最细最长的针就是秒针。

2.在钟面上怎样表示1秒呢？

（秒针走一小格就是1秒）

用课件演示秒针走1小格的时间的动作。请同学仔细观察。

3.请同学谈谈对1秒钟有什么感受。

4.请同学们继续观察课件中的表，老师演示秒针走一圈，提问：你发

现了什么？（生：秒针走一圈是60秒，分针也在走，并且分针走了

一小格，分针走一格是1分，所以1分=60秒。）

师总结：同学们观察得很仔细，1分=60秒。

5.出示有秒针的实物钟表，和同学们共同感受1分钟有多长。

请同学们谈谈自己的感受。（1分钟比1秒钟长，但1分钟也过得很

快）

6.出示课本第4页“做一做”第2题，了解1分钟有多长，可以做哪些

事情。

现在给同学们1分钟的时间，你亲自实践一下，这段时间可以做些什

么，然后把你的感受告诉小组的同学。

【课堂作业】

1.填一填。

人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题

1分钟写（）个字。

2.填空：

深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。

从1数到30用了（）秒。

1分=（）秒，120秒=（）分

3.绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？

【课堂小结】

我们今天学习了关于秒的知识，知道了1分＝60秒，还感受了1分、

1秒有多长。常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，同学们

从现在开始，珍惜每一分、每