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父亲、树林和鸟;亲爱的同学们，你们喜欢小鸟吗？你们经常在哪里看到它们？这节课我们来学习一位父亲和树林、小鸟的故事。;父亲、树林和鸟;2.读一读下列词语，注意读准字音。;2.读一读下列词语，注意读准字音。;自由朗读课文，读准字音，读通句子。圈画出时间、地点、人物，并说一说课文讲了一个什么故事。;时间：
地点：
人物：;寻访爱鸟人;活动二：借助关键词句揣摩爱鸟人;;“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。;没见到鸟;兀立：直立。兀，高高地突起。;“看那里，没有风，叶子为什么在动？”;父亲能从浓郁的草木的气息中分辨出鸟的气味，可见父亲是真正地。;;“鸟要准备歌唱了。”;过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
“为什么？”我惊愕地问。
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”;读着刚才这几句话，你除了感受到父亲对鸟不同寻常的了解，还体会到了什么？;角色朗读;小结;细读感悟;思考，猎人是干什么的？父亲这样了解鸟的习性，如果父亲是猎人会怎么样？;你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。;看到这样一位知鸟、爱鸟、热爱自然的父亲，你是怎样想的？;美丽的树林和鸟儿;保护鸟类的句子
劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！
保护鸟类，为环境增资添彩！
爱鸟护鸟是人类的美德！
保护鸟类，保护野生动物，人人有责！;一、读拼音，写词语;二、给下面词语加上恰当的修饰语。;1.积累文中你喜欢的语句。
2.抄写生字3遍。;
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