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全国教学能力比赛获奖教案

一、教学内容

本节课选自《高中数学》必修二，主要围绕第三章“函数”展开，

具体包括3.1节“函数的概念与性质”及3.2节“函数图像的绘制”。

详细内容包括函数的定义、函数的性质、图像的识别及绘制方法。

二、教学目标

1.理解并掌握函数的定义，能运用函数的概念解决实际问题。

2.掌握函数的基本性质，如单调性、奇偶性等，并能够运用这些

性质分析问题。

3.学会绘制常见函数的图像，并能通过图像分析函数的性质。

三、教学难点与重点

教学难点：函数性质的理解与运用、函数图像的绘制。

教学重点：函数的定义、性质、图像的识别与绘制。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

2.学具：直尺、圆规、三角板、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示实际生活中与函数相关的问题，如气温变化、人口增长

等，引导学生思考如何用数学模型来描述这些变化。

2.教学内容讲解（15分钟）

（1）讲解函数的定义，结合实际问题让学生理解函数的概念。

（2）介绍函数的性质，如单调性、奇偶性等，并通过例题讲解如

何运用这些性质分析问题。

（3）讲解函数图像的绘制方法，以常见函数为例，展示如何利用

计算器绘制图像。

3.例题讲解（15分钟）

选取具有代表性的例题，分别涉及函数定义、性质及图像的识别

与绘制，引导学生运用所学知识解决问题。

4.随堂练习（10分钟）

设计有针对性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。

5.小结与拓展（5分钟）

六、板书设计

1.板书函数的概念与性质、图像的绘制

2.主要内容包括：

（1）函数的定义及表示方法

（2）函数的性质：单调性、奇偶性等

（3）函数图像的绘制方法

（4）例题及解答

七、作业设计

1.作业题目：

（1）定义一个函数，并说明其性质。

2.答案：

（1）例如：定义函数f(x)=x^2，性质：偶函数，单调递增。

（2）见教材附录。

八、课后反思及拓展延伸

1.函数在实际生活中的应用。

2.如何运用函数的性质解决更复杂的问题。

3.探索其他常见函数的性质及图像特点。

通过课后反思与拓展延伸，提高学生对函数知识的理解和应用能

力。

重点和难点解析

一、教学内容的选择与安排

二、教学目标的设定

三、教学难点与重点的把握

四、教学过程的实践情景引入

五、例题讲解的针对性

六、作业设计的科学性与实用性

一、教学内容的选择与安排

教学内容的选择应紧密围绕教学大纲，突出重点，兼顾难点。本

节课的内容涉及函数的定义、性质及图像绘制，是函数学习的基础。

在安排教学内容时，应先讲解函数的定义，使学生明确函数的概念；

接着介绍函数的性质，通过实例让学生理解并掌握；讲解图像绘制，

让学生能够直观地感受函数变化。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。本节课的三条教学

目标分别从理解、掌握和应用三个层次出发，旨在让学生掌握函数的

基本知识，并能够运用到实际问题中。在设定教学目标时，要结合学

生的实际情况，确保目标既不过高也不过低，以激发学生的学习兴趣

和自信心。

三、教学难点与重点的把握

教学难点与重点是课堂教学的核心。本节课的教学难点在于函数

性质的理解与运用、函数图像的绘制；教学重点在于函数的定义、性

质、图像的识别与绘制。在教学过程中，应着重讲解这些难点和重点，

通过举例、练习等形式，帮助学生突破难点，巩固重点。

四、教学过程的实践情景引入

实践情景引入是激发学生学习兴趣的有效手段。在引入函数概念

时，可以通过生活实例，如气温变化、人口增长等，让学生感受到数

学与现实生活的紧密联系。还可以设置一些有趣的数学问题，激发学

生的好奇心，为后续教学内容做好铺垫。

五、例题讲解的针对性

例