流程的设计(教学设计)通用技术.docx

流程的设计(教学设计)通用技术

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

《流程的设计》是通用技术课程中的一项重要内容，针对八年级学生，本教学设计旨在让学生通过学习，掌握流程设计的基本概念、原则和方法。结合课本知识，以实际生活案例为引导，让学生能够理解流程设计在生活中的广泛应用，培养其观察、分析、解决问题的能力。课程内容包括流程图的绘制、流程优化原则及实际操作，旨在提高学生对技术流程的认识，激发创新意识，为日后的学习和生活打下坚实基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已掌握了基础的图表绘制技能，理解了流程图的基本组成元素，并能够识别日常生活中的简单流程。

2.学生普遍对技术应用感兴趣，具备一定的逻辑思维能力和动手实践能力。他们的学习风格多样，既有喜欢观察分析的，也有偏好动手操作的。

3.学生在流程设计过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何将复杂的现实问题抽象成流程图，如何优化流程以提高效率和效果，以及如何将理论知识与实际应用有效结合。此外，创新思维的激发和问题解决策略的运用也可能是学生需要进一步培养和提高的部分。

四、教学资源

-软件资源：计算机及投影设备，流程图绘制软件（如MicrosoftVisio、Lucidchart等）

-硬件资源：白板，流程图打印材料，示例模型或实物

-课程平台：学校内部学习管理系统，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：电子教材，教学视频，在线流程设计教程

-教学手段：分组讨论，案例研究，角色扮演，模拟实践，反馈评价

五、教学过程

首先，我会引导你们回顾上一节课的内容，复习流程图的基本元素和绘制方法。接着，我们将深入探讨流程设计的核心概念和实际应用。

1.导入新课

上课之初，我会向你们提问：“在生活中，你们遇到过哪些需要设计流程的问题？”通过这个话题，引导你们思考流程设计在现实中的应用，激发学习兴趣。

2.理论知识讲解

（1）我会详细讲解流程设计的基本原则，如：顺序性、完整性、逻辑性、简洁性等。

（2）结合课本实例，讲解流程优化的重要性，以及如何运用相关原则进行流程优化。

（3）介绍流程设计的常用方法和工具，如头脑风暴、鱼骨图、流程图等。

3.实践操作

（1）分组讨论：将你们分成若干小组，每组选择一个生活中的实际问题，如制定学习计划、组织一次活动等，讨论如何将这个问题转化为流程图。

（2）绘制流程图：各小组利用流程图绘制软件，将讨论结果绘制成流程图。

（3）分享与评价：各小组展示自己的流程图，其他同学提出意见和建议，共同优化流程。

4.案例分析

我会给出几个典型的流程设计案例，如工厂生产流程、餐厅服务流程等，引导你们分析案例中的流程设计是否符合原则，是否存在优化空间。

5.课堂小结

（1）流程设计的基本原则和方法。

（2）如何运用流程图工具进行流程设计和优化。

（3）分析现实问题，提出合理的流程设计方案。

6.课后作业

为了巩固本节课的知识，我会布置以下作业：

（1）选择一个生活中的实际问题，运用所学知识进行流程设计，并绘制流程图。

（2）思考并总结流程设计在实际应用中的优点和局限性。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读材料：提供与流程设计相关的书籍、教材附录资料，以及行业案例分析，帮助学生深入理解流程设计在各个领域的应用。

-视频资料：推荐一些关于流程设计和优化的教育视频，如TED演讲、教学纪录片等，让学生能够通过视觉和听觉的方式吸收知识。

-实践项目：鼓励学生参与学校或社区的服务项目，实际操作流程设计，如图书馆借阅流程、学校活动组织流程等。

2.拓展建议：

-对流程设计感兴趣的学生，可以进一步学习项目管理的基础知识，了解如何在实际项目中运用流程设计。

-学生可以尝试将流程设计的理念应用到自己的学习生活中，比如制作个人时间管理流程图，以提高学习效率。

-鼓励学生参与团队合作，共同研究和解决实际问题，通过实际操作来加深对流程设计原则和方法的理解。

-建议学生关注现实生活中的流程设计案例，如企业生产流程、医疗服务流程等，分析其优缺点，并提出自己的改进意见。

-鼓励学生参加学校或社区组织的创新设计竞赛，将所学的流程设计知识运用到实际作品中，提升创新实践能力。

七、典型例题讲解

例题一：

【题目】请根据以下描述，设计一个图书馆借书的流程图。

【描述】学生进入图书馆，找到所需书籍，前往借阅台，工作人员检查书籍状态和学生借阅证，若一切正常，则进行借阅登记，最后学生带走书籍。

【答案】

1.学生进入图书馆。

2.学生查找所需书籍。

3.学生前往借阅台。

4.工作人员检查书籍状态。

5.工作人员检查学生借阅证。

6.若书籍和学生证状态正常，进行借阅登记。

7.学生带走书籍。

例题