中小学生零花钱调查报告范文三篇.pdfVIP

中小学生零花钱调查报告范文三篇

中小学生零花钱调查报告范文三篇1

随着人们生活水平的提高，家长给小学生的零花钱已呈愈来愈多

的态势。同学们是怎么运用这些零花钱的呢?我在班里调查了10名同

学（男6名，女4名）调查的内容和结果如下。

调查的内容是：

1、你一天约有多少零花钱?

2、你用这些零花钱来干什么?

根据调查统计，这10名同学是这样来支配零花钱的：有一位上

网吧已经两年了有五位天天用来买零食吃；有1位把零花钱存着，已

赞有500多元了；有两位同学主要用于买课外读物看。

从上面的数据，不难看出，能注意积攒且正确运用零花钱的同学

只有3名，占调查人数的30%；而其余7名同学（占70%）只知道用

零花钱来“吃喝玩乐”了。

为什么有这么多的同学不珍惜手中的零花钱，只知道用它来买零

食，不能把零花钱积攒起来用来买学习文具、买课外读物等呢?究其

原因主要有：1、不知道父母的钱来的不容易，只知道没钱伸手向家

长要，花钱如流水。2、吃零食已成了习惯，如吸毒那样已有瘾了3、

吃零食，有的包装上有奖，获奖后感到*、好玩，而上网心里感到舒

服。

从家长和学校来找原因，主要有：1、有些家长手里有钱了，给

孩子的零花钱就大方、随便了，只管给钱，不问零花钱是怎么花的2、

有的学校校内就有小卖部，这为学生买零食提供了方面；3、有的老

师缺少对对学生进行勤俭节约、艰苦奋斗方面的教育。

通过这次调查，我认为很有必要正确引导同学们运用零花钱。如

果把零花钱大都用于买零食吃上，不仅对自己的成长无益，还对人的

身体有害，特别长期食用那些“三无”产品，有百害而无一利。因此，

我建议：

1、家长给孩子的零花钱要节制、有计划，要与孩子多交流、多

沟通，引导孩子把零花钱用在“刀刃”上，可积攒起来用于订报刊、

买课外读物看；用于买必要的学习文具，用于捐助别人等。

2、老师可利用班会、中队会等，召开“我是这样花零花钱的”

的演讲比赛或专题讨论会，以引导学生认识钱来之不易和学会正确理

财。

3、校园内如有小卖部，应只卖学习文具和必要的饮料，不卖零

食，以净化校园环境

4、学校不应该让同学们把零食带入校园。

结论：

1、大多数同学的零花钱于父母，有些父母每星期会给孩子固定

的零花钱，有些父母会根据孩子的表现奖励零花钱，也有些父母是顺

从孩子的心意给零花钱的。

2、一些同学会通过自己的劳动来“赚”零花钱，供自己用，一

些同学的零花钱是压岁钱；一些同学就是纯消费者，无条件享受零花

钱，把压岁钱交予父母保管、从来不用零花钱的同学少之又少。

3、同学们的零花钱大多数是用来买零食玩具，也有同学会积攒

零花钱买课外书。虽然同学们懂得节省零花钱，但还是有不少同学乱

花钱，少部分同学甚至与其他同学攀比、交易。中小学生零花钱

调查报告范文三篇2

随着人们生活水平的提高，家长们每个月都会给孩子们一些零花

钱。那么孩子们每个月的零花钱有多少呢?而孩子们又是怎么支配这

些零花钱的呢?为了弄清楚这个问题，我在班里做了调查。

调查

我用画正字方法调查了同学们一个月的零花钱是多少，并统计了

30的人数。同学们的零花钱在5-20元的有21人，占总数的百分之

七十；50元-100元的有7人，占总人数的百分之二十三；200-350

元的有2人，占总数的百分之七。这30人的零花钱是这样支配的：

用来买学习用具和书藉的有20人，点总数的百分之五十七；存起来

的有6人，占总数的百分之二十；用在其它方面的4人，占总人数百

分之二十。

分析

1、我从调查中发现：只有一人用自己的零花钱给灾区捐款，这

让我感到有些意外。但令人高兴的是，买零食和买玩具的人数比较少，

只有3人，只占总数的百分之十。说明了同学们都很听老师和家长的

话。

2、大多数同学的零花钱用来购买了文具用品和书藉，表明了同

学们都很爱学习，还表明了同学们非常地会支配自己的零花钱。

结论

同学业们支配零花钱的原因主要有：

1、有些同学发现别人总会买到一些款式很特别的文具用品，于

是就请求家长把买文具的钱用“零花钱”的方式给自己支配。他们拥

有零花钱后，就去购买自己喜欢的文具