小学科学教科版二年级下册：3.观察与比较-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

科学

年级

二年级

学期

春季

课题

观察与比较

教学目标

科学观念：

感觉器官观察到的信息，可以通过比较、分析等活动，让我们认识周围的事物特征及其变化。

科学思维：

1.能够用比较的方法认识事物的特征和变化。

2.能够使用准确的词语进行描述。

探究实践：

能够创造性地尝试不同的方法和从不同角度观察认识事物。

态度责任：

1.能够如实表发自己的发现和想法。

2.愿意在合作中承担自己的工作，并积极参与和研究活动。

教学重难点

教学重点：

能对感觉器官观察到的信息用比较的方法认识事物的特征和变化。

教学难点：

通过探究认识到综合运用多种感觉器官可以进行更精准、安全地比较。

教学过程

一、聚焦：揭示课题（预设5分钟）

[材料准备：两块不同的橡皮，PPT出示图片]

1.提问：观察一个物体的特征有哪些方法？根据学生回答出示感官图片。

2.活动：老师这有两支笔，同桌间仔细观察这两支笔，说一说它们有什么不同？

3.交流：你是怎么发现的？（比较）

4.揭题：通过比较，我们可以发现它们更多的不同之处。这节课我们一起去闯关，仍然用我们的感觉器官（眼、耳、鼻、手等），进行观察与比较，来发现事物更多的“秘密”！（板书课题：观察与比较）

二、探索：观察与比较（预设25分钟）

闯关一：找不同

[材料准备：PPT“找茬”图片]

1.活动：第一关找不同。观察下面两幅图，你能找