花城版音乐六年级上册-《盼红军》课件.pptx

第1课时《盼红军》第9课《多彩的乡音（六）》（花城版）六年级上

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示05课堂拓展06课堂总结

本课目标01审美感知通过学唱歌曲感受歌曲独特的音乐风格、质朴的歌词和深刻的情感内涵艺术表现能用优美、圆润的歌声演唱歌曲创意实践能用肢体语言、乐器道具简单的表现歌曲。文化理解通过学唱歌曲，培养学生热爱音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野，培养学生热爱祖国、歌颂祖国，弘扬民族优秀文化的情怀。

新课导入02同学们，你们了解民歌吗？

新课导入02你们知道哪些民歌？

新课导入02民歌是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代地传下去，民歌的特点是表达劳动人民的思想、感情、意志、要求和愿望，具有强烈的现实性，是各民族文艺中的一个重要组成部分。

新课导入02歌曲《盼红军》

新知讲解03聆听歌曲，感受歌曲表现了怎样的情感？c

新知讲解03歌曲的速度是怎样的？c

新知讲解03歌曲表现了怎样的画面？

新知讲解03歌曲《盼红军》原名为《采花》，是一首流传于四川南坪一带的传统民歌小调。这首歌曲不仅具有浓厚的地域特色，还深刻反映了当地人民对红军的期盼和拥护，体现了军民鱼水之情。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的名称咏唱，语言朴素精炼，每段仅两句歌词（第三乐句重复第二乐句的歌词）。这样的歌词设计既富有生活气息，又便于传唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。下面打这节奏朗诵歌词

新知讲解03聆听音乐，感受歌曲有几个部分组成？

新知讲解03歌曲采用2/4拍，羽调式，这种节拍和调式的结合使得歌曲旋律流畅而富有动感。歌曲为一段体结构，由三个乐句组成。每个乐句在节奏上基本相似，但又通过微妙的变化展现出各自的特点，使得整首歌曲既统一又富有变化。歌曲中几乎每隔一小节都出现切分节奏，这种节奏的运用使得流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉，增强了歌曲的表现力。下面我们演唱第一乐句简谱

新知讲解03注意附点、切分节奏的演唱，请再次演唱

新知讲解03填词演唱

新知讲解03下面我们演唱第二乐句简谱

新知讲解03注意切分节奏的演唱，请再次演唱

新知讲解03填词演唱

新知讲解03下面我们演唱第三乐句简谱

新知讲解03注意切分节奏、同音高连音线的演唱，请再次演唱

新知讲解03填词演唱

新知讲解03下面整体演唱第一段

新知讲解03下面整体演唱第二段

新知讲解03下面整体演唱第三段

新知讲解03下面整体演唱第四段

新知讲解03下面整体演唱第五段

新知讲解03下面跟音频整体演唱

课堂展示04下面我们找几位同学边演唱边用乐器伴奏

课堂拓展05下面我们来欣赏一下这首作品

课堂拓展05看了视频说说你的感受?

课堂总结06《盼红军》1=D2/4中速优美地