第13课　罗斯福新政.DOCXVIP

《新教案》

第四单元经济大危机和第二次世界大战

第13课罗斯福新政

知识与能力：

了解1929—1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；掌握罗斯福新政的目的、措施、效果等史实。

过程与方法：

通过学习资本主义社会的“稳定”“危机”的相互交替的发展变化，培养观察认识历史的能力。从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养对历史事件的综合分析能力。通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，正确评价历史人物、历史事件的能力。

情感态度与价值观：

认识罗斯福新政有助于美国经济的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决经济危机的根源——资本主义制度的基本矛盾，因而不可能从根本上消除危机。培养初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。

教学重点：经济危机的特点和罗斯福新政的内容、特点。

教学难点：经济危机的原因及影响；如何评价罗斯福新政。

一、导入新课

20世纪20年代，美国证券市场兴起投机狂潮，“谁想发财，就买股票”成为一句口头禅，人们像着了魔似地买股票，梦想着一夜之间成为百万富翁。疯狂的股票投机终于引发了一场经济大灾难。1929年10月24日，纽约证券交易所股票价格雪崩似地跌落，人们歇斯底里地甩卖股票，整个交易所大厅里回荡着绝望的叫喊声。这一天使很多人由百万富翁变成了穷光蛋，所以这一天就成了可怕的“黑色星期四”。

为什么会出现这样的情景？让我们一起走进第13课《罗斯福新政》，来了解这段历史。

二、探究新知

(一)从繁荣到危机

1．教师讲解：“凡尔赛—华盛顿体系”的建立，使世界处于相对稳定的时期。这种相对的稳定，就为资本主义的发展带来了一个相对宽松的环境，有利于其快速发展；另外一方面，战争使得参战各国的经济都亟待恢复，各国都认为当前的第一要务就是恢复经济。而且，战胜国得到了一定的实惠，这也有利于其经济的发展。这就使得在战后的短时期内，资本主义的经济都有了一定的发展。

引导学生阅读教材第58页正文回答，这一时期经济增长快的表现是什么？这种状态会导致什么结果？

提示：危机表现：生产力不断提高，企业利润大幅增加，但工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩。大量资金涌入股票市场，出现了全国性的股票投机活动。结果：导致经济大危机的爆发。

2．材料展示：

工业产量

贸易额

失业人数

资本主

义世界

下降40%以上

减少eq\f(2,3)

超过3000万

美国

下降超过40%

减少70%

1500万—1700万

引导学生阅读材料和教材第59页《1922—1939年美国国民生产总值》和教材第60页《1913—1938年美国失业率》。

思考：根据这些表格和图片，谈谈这场经济危机对美国甚至资本主义世界产生的巨大影响。

提示：(1)经济大危机期间，人民群众深受其害，整个资本主义世界经济遭受沉重打击，失业工人超过3000万，就业工人的工资大幅度下降。广大劳动人民饥寒交迫，流离失所，生活恶化。(2)经济大危机引起政治危机，资本主义各国社会矛盾尖锐，政局动荡，造成世界局势紧张。

(二)罗斯福新政

1．教师讲述：1933年，罗斯福凭借自己出众的个人能力，战胜当时和他一起竞选总统的胡佛，成为美国新一届总统。为了对付经济危机，他一上任，就宣布实行新政。

2．教师提问：罗斯福新政的具体内容有哪些？

提示：

项目

具体措施

整顿金融体系

通过《紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用

加强对工业的

计划指导

通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益

调整农业政策

通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农产品价格

推行“以工代赈”

通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会

建立社会保障

制度

通过《社会保障法》，建立社会保障制度；建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭

3.材料展示：

材料一罗斯福的前一任总统胡佛沿用一贯的“自由放任”政策，不同意任何形式的政府干预，使得危机迟迟得不到解决；从1933年罗斯福就任总统开始，政府出台了《全国工业复兴法》等700多个法令，建立了联邦紧急救济署等十几个委员会和管理局，政府支出达350亿美元。

材料二他(罗斯福)推翻的先例比任何人都多，他砸烂的古老结构比任何人都多，他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛