江苏省南京市六合区2021-2022学年九年级上学期期中数学试题.docx

2021－2022学年度第一学期学情分析样题

九年级数学

注意事项：

1．本试卷共6页．全卷满分120分．考试时间为120分钟．考生答题全部答在答题卡上，答在本试卷上无效．

2．请认真核对监考教师在答题卡上所粘贴条形码的姓名、考试证号是否与本人相符合，再将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及本试卷上．

3．答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应的答案标号涂黑．如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上的指定位置，在其他位置答题一律无效．

4．作图必须用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚．

一、选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分．在每小题所给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母代号填涂在答题卡相应位置上）

1.下列为一元二次方程的是（）

A.2x＋y＝2 B.2x2－x C.2x－x2＝7 D.x＋＝7

【答案】C

【解析】

【分析】本题根据一元二次方程的定义解答，即含有一个未知数且未知数的最高次数为2的等式．

【详解】解：A、含有两个未知数且最高次数为1，故不是一元二次方程，不符合题意；

B、不是等式，故不是一元二次方程，不符合题意；

C、2x－x2＝7，是含有未知数的等式且最高次数为2，故是一元二次方程，符合题意；

D、含有两个未知数，故不是一元二次方程，不符合题意；

故选：C．

【点睛】本题主要考查一元二次方程的定义，解题的关键是掌握判断一个方程是否是一元二次方程，首先要看是否是整式方程，然后看化简后是否是只含有一个未知数且未知数的最高次数是2．

2.方程的解是（）

A. B. C.， D.，

【答案】C

【解析】

【分析】本题考查了解一元二次方程；

用因式分解法求解即可．

【详解】解：移项得：，

因式分解得：，

∴或，

解得：，，

故选：C．

3.下列说法中，正确的是（）

A.同心圆的周长相等 B.面积相等的圆是等圆

C.相等的圆心角所对的弧相等 D.平分弧的弦一定经过圆心

【答案】B

【解析】

【分析】A、周长相等的两个圆，半径就相等，就能重合，所以是等圆，不是同心圆；

B、利用等圆的条件进行分析解答；

C、在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，不能缺少“在同圆或等圆中”这个条件；

D、根据垂径定理即可得出结论．

【详解】解：A、圆心相同，半径不相等的圆是同心圆，所以周长不相等，故此选项错误，不符合题意；

B、面积相等的圆半径一定相等，所以是等圆，故此选项正确，符合题意；

C、在同圆或等圆中相等的圆心角所对的弧相等，故此选项错误，不符合题意；

D、平分弧的弦不一定经过圆心，故此选项错误，不符合题意．

故选：B．

【点睛】本题考查的是对圆的认识，主要考查的是直径，弦，弧，半圆，等弧，等圆，这几个基本概念．对这几个基本概念作出正确的理解，然后进行判断．

4.标标抛掷一枚点数从1－6的正方体骰子12次，有7次6点朝上．当他抛第13次时，6点朝上的概率为（）

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据随机事件概率大小的求法，找准两点：

①符合条件的情况数目；

②全部情况的总数．

二者的比值就是其发生的概率的大小．

【详解】解：掷一颗均匀骰子（正方体，各面标这6个数字），一共有6种等可能的情况，其中6点朝上只有一种情况，

所以6点朝上的概率为．

故选：D．

【点睛】本题考查概率的求法与运用，解题的关键是掌握一般方法：如果一个事件有种可能，而且这些事件的可能性相同，其中事件出现种结果，那么事件的概率（A）．

5.甲、乙两位同学连续五次的数学成绩如下图所示：

下列说法正确的是（）

A.甲的平均数是70 B.乙的平均数是80

C.S2甲＞S2乙 D.S2甲＝S2乙

【答案】D

【解析】

【分析】根据折线统计图中的信息分别计算甲、乙的平均数和方差，即可求得答案

【详解】由条形统计图可知，甲的平均数是，故A选项不正确；

乙的平均数是，故B选项不正确；

甲的方差为，

乙的方差为，

故C选项不正确，D选项正确；

故选D．

【点睛】本题考查了折线统计图，求平均数，求方差，从统计图获取信息是解题的关键．

6.如图，点O是△ABC的内切圆的圆心，∠OAC＝40°，则∠BOC的度数为（）

A.80° B.100°

C.130° D.140°

【答案】C

【解析】

【分析】利用内心的性质得，，，，再根据三角形内角和计算出，然后再利用三角形内角和计算的度数．

【详解】是的内心，

平分，平分，平分，

，，，

，

,

,

．

故选：C．

【点睛】此题主要考查了三角形内切圆与内心：三角形的内心到三角形三边的距离相等；三角形的内心