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讲好中国故事，厚值爱国情怀

——辅导员精品项目申报材料

习近平总书记指出：文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定。大学生作为国家未来发展的重要力量,其文化自信的坚定程度决定着中国文化的走向与地位。而作为传播中国文化的主要承载形式，讲好中国故事，是新时代青年坚定文化自信的着力点。

一、项目主题与思路

（一）项目主题

讲好中国故事，厚值爱国情怀，坚定大学生文化自信，传递中国声音。

（二）项目思路

大学生是中国声音的重要传播者、中国故事的重要讲述者，也是中国形象的重要塑造者。目前我国高校中仍然充斥各种负面思潮，使部分大学生的理想信念受到巨大冲击,并且有些大学生思想苍白，对传统文化认知不够,对先进文化认同不足，对外来文化较为崇拜，“文化自信”缺失现状不容乐观。项目以讲好“中国故事”为载体，凭借其新颖性、时代性、传承性等特点对大学生文化自信培育进行探索，分为“讲好中国优秀传统文化故事”、“讲好中国红色故事”、“讲好中国发展故事”和“讲好中国抗疫故事”四个主题，旨在引导大学生以理性客观的态度认识中国国情，提升文化自信、传承优秀传统文化、弘扬当代先进文化。

二、实施方法与过程

（一）讲好优秀传统文化故事，坚定大学生传统文化自信。

坚守传统文化，意味着领悟并传承中华美德、人文精神与传统核心思想，积聚着优秀传统文化的基因，成为中华文明绵延不绝、历久弥新的源泉。这一版块儿围绕“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”这一核心思想理念，逐步展开，不断深化，与时俱进。

1、开展以“共读传统文化”为主题的线上阅读活动，阅读书目有《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等四十余本经典名著，以“共读”的形式邀请师生参与到读书活动中，师生选择自己喜欢的图书进行阅读，根据章节内容设计读书计划，坚持每日阅读打卡，提交读书心得或精彩书评，使学生养成良好的读书习惯，学习传统文化,传承民族精神。

2、利用微信、微博等网络媒体资源开展主题互动，为大学生提供文化交流机会，提升文化理性思维；利用公众号开通专栏，用大学生易于接受的内容和话语体系引导其深入了解校史、国史，提升荣校爱国意识。

3、通过举办中国中华传统文化短剧展演，选取了《赵氏孤儿》、《杨门女将》、《苏武牧羊》、《屈原》、《荆轲刺秦王》等优秀传

统剧目，使同学们在创作、编排、表演和观看的过程中接受传统文化的熏陶和感染，切身体会传统故事的深刻内涵，提高自身的文化修养和道德素养，弘扬祖国优秀的传统文化。

（二）讲好中华红色故事，坚定大学生革命文化自信。

自中国共产党成立以来，无数优秀共产党员抛头颅、洒热血，演绎着一个个奋发向上、可歌可泣的红色故事。

1、诵读红色经典，同学们积极参与，挑选具有代表性的红色箴言诵读，有红色家书、诗词、红色经典文章节选，如：《沁园春?长沙》、《不灭的印记》等，他们声情并茂，饱含着诵读者最真实的情感表达

2、举办红色经典短剧展演，选取《沙家浜》、《洪湖赤卫队》、《红灯记》《江姐》、《红色娘子军》等，同学们成功的塑造了一个

又一个栩栩如生的形象，传递了信念坚定的精神追求和勇于担当的革命品格。

（三）讲好中国发展故事，坚定大学生先进文化自信。先进事迹和先进人物表现出来的先进文化，可以增强学生的使命担当，更使他们对中国先进文化及未来发展充满憧憬，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。

选取跨越1949-2019系列丛书一《理性的选择》、《不懈的奋斗》、《历史的轨迹》、《伟大的梦想》，以支部为单每个支部选取其中一本书，通过自学、集中学习、诵读等方式进行学习，读过之后通过读书过程展示、拆书简介、独诵或集体群诵等方式，从不同的角度描绘了中国共产党人带领中国人民奋斗不止、拼搏不息的历史画卷。

（四）讲好中国抗疫故事，坚定大学生中国文化自信。突如其来的疫情给我们的国家以及全国人民带来前所未有的挑战。党中央一声令下，应急预案迅速启动，各路医护人员奔赴武汉，各类救援物资向疫区迅速集结，众志成城，全国抗疫，这场疫情洗礼着我们的民族精神，考验着我们的英雄本色。

三、主要成效及经验。

（一）主要成效。项目开展以来，通过讲好中国故事提升了大学生的思想觉悟，增强了爱国情怀，培育了大学生的核心素养，引导大学生以理性客观的态度认识中国国情，提升了文化自信、传承了优秀传统文化、弘扬了当代先进文化、传递了中国声音。

（二）主要经验。

1、讲好中国故事，要正确认识中国故事的思想意义和价值。一旦故事的价值成立，就可以不断翻新演绎，传承经典。

2、注重真实性与艺术性相结合。用丰富的表现形式还原真人真事，用丰富多彩的形式呈现中国故事，更易被接受；

3、注重情与理相结合。循循善诱，将道理寓于故事中，动之以情、晓之以理，让人悟道。

4、注重政治性与共鸣性相结合。大学生应接受好的中国故事的熏陶和洗礼，在传承信仰的