第四单元 经济大危机和第二次世界大战 教案 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docx

第四单元经济大危机和第二次世界大战教案2024-2025学年统编版九年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为统编版九年级历史下册第四单元《经济大危机和第二次世界大战》。主要内容包括：

1.经济大危机的爆发及其影响，分析1929-1933年资本主义世界经济大危机的原因、特点和影响。

2.罗斯福新政，介绍罗斯福新政的背景、措施及其对美国经济恢复的作用。

3.第二次世界大战的爆发，阐述第二次世界大战的起因、爆发过程及重要战役。

4.世界反法西斯联盟的建立，分析反法西斯联盟成立的意义及其在战争中的作用。

5.第二次世界大战的胜利，介绍世界反法西斯战争胜利的历程及其对世界历史的影响。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。具体目标包括：

1.历史思维：通过分析经济大危机和第二次世界大战的原因、过程及影响，培养学生的问题分析和历史推理能力。

2.时空观念：使学生能够在历史时空中理解经济大危机和第二次世界大战的发生、发展及其结局，形成正确的历史观念。

3.史料实证：指导学生运用史料对经济大危机和第二次世界大战的相关史实进行实证研究，培养其史料的搜集、整理和运用能力。

4.历史解释：帮助学生形成对经济大危机和第二次世界大战的系统认识，能够对历史事件进行合理的解释和评价。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解经济大危机的成因及其影响，以及第二次世界大战的爆发原因、重要战役和胜利意义。具体包括以下细节：

-经济大危机的成因：分析1929年股市崩盘的具体原因，如过度投资、银行信贷问题等。

-经济大危机的影响：掌握危机对全球经济、政治以及社会生活带来的深远影响，例如失业率的激增、经济援助的需求等。

-第二次世界大战的爆发原因：理解法西斯主义的兴起、帝国主义国家的扩张政策等关键因素。

-第二次世界大战的重要战役：如诺曼底登陆、珍珠港事件等，重点分析战役的转折点和战略意义。

-第二次世界大战的胜利意义：强调世界反法西斯战争的胜利对世界历史进程的影响，如联合国的成立、国际秩序的重建等。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解经济大危机和第二次世界大战的复杂性和多维度影响。具体包括以下细节：

-经济大危机的复杂性：学生可能难以理解经济危机的深层经济原理，如货币紧缩、信贷收缩等，以及这些原理如何导致全球范围内的经济衰退。

-第二次世界大战的多维度影响：学生可能难以把握战争对政治、经济、社会、文化等各方面产生的广泛影响，例如战争如何改变世界格局、促进科技发展、影响国际关系等。

-历史事件之间的关联性：学生可能难以理解经济大危机与第二次世界大战之间的内在联系，如经济危机如何加剧国际紧张关系，导致战争爆发。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生建立对经济大危机和第二次世界大战的基本认识。

-讨论法：分组讨论，让学生探讨经济大危机的成因和战争的影响，培养学生的思辨能力。

-情景模拟法：模拟历史场景，如股市崩盘或战争爆发，让学生体验历史事件，增强历史感受。

2.教学手段

-多媒体教学：使用历史纪录片、图表和数据，直观展示经济大危机和战争的情况。

-教学软件：利用互动式历史教学软件，让学生通过游戏和模拟体验历史事件。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如历史文献、档案资料，进行自主学习，拓展知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于经济大危机和第二次世界大战的预习资料，包括相关历史背景、事件经过等。

-设计预习问题：如“分析1929年股市崩盘的原因及其对美国和全球的影响”，“讨论第二次世界大战爆发的主要原因”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，理解经济大危机和第二次世界大战的基本知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放历史纪录片片段，引出经济大危机和第二次世界大战的主题。

-讲解知识点：详细讲解经济大危机的成因、影响，以及第二次世界大战的爆发原因、重要战役和胜利意义。

-组织课堂活动：如小组讨论“罗斯福新政对经济大危机的影响”，角色扮演“模拟联合