初中第五单元第十一课元明对新疆地区的治理教案设计.pdfVIP

元明对新疆地区的治理教案设计

【教学目标】

1.知识与能力月标：

通过本课的学习，使学生了解元朝的噩域、行省制度的建立，元朝对西藏、

台湾等边脂地区的管辖等基本史实。通过思考概括元朝在我国历史上的贡献，

培养学生综合归纳历史知识的能力。

2.情感态度与价值观日标：

元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促

进了我国统一多民族国家的巩固和民族的融合；行省制度对明、清后来的政治制

度有深远的影响。认识元朝在中国古代史上的历史地位。

【重点难点】

教学重点“行省制度”、元朝对西藏和琉球（今台湾）的管辖是本课的重点。

教学难点“行省制度”。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教学手段】多媒体课件

【课时】1课时

【课型】新授课

【教学过程】

一、导入新课：

提问：中国封建社会有几次结束大分裂之后的大统一局面？

生回答：秦钥的统一、西晋的短暂统一、隋的统一、元朝的统一。

师归纳：不错，总共4次，这些史实阐明了天下大势分久必合的道理，同时

也说明了在我国历史发展的长河中，统一一直是主旋律。提