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小学名师工作室管理制度

第一章总则

为规范小学名师工作室的管理，促进教育教学质量的提升，充分发挥名师的示范和引领作用，依据国家教育政策和相关法律法规，特制定本管理制度。名师工作室是以名师为核心，聚集优秀教师进行教学研究与实践、经验分享与交流的平台，是提升教师专业能力的重要载体。

第二章目标

1.提升教师专业素养：通过名师的引领，提升参与教师的教学能力和专业素养。

2.促进教学改革创新：鼓励教师在教育教学中探索创新，推动教育改革。

3.实现资源共享：搭建教师之间的交流平台，促进教学资源的共享与互助。

4.构建学习型组织：通过团队合作，形成学习共同体，提高整体教育质量。

第三章适用范围

本制度适用于本校及其所属所有小学名师工作室的管理和运作，包括名师、参与教师及相关管理人员。

第四章管理规范

第1节工作室的成立

1.申请条件：名师工作室的发起人需具备国家认定的名师资格，且在教育教学中有突出的贡献和影响力。

2.工作室成员：名师工作室可吸纳本校及周边学校的优秀教师，成员应在申请时提交个人履历和教学成果。

3.批准流程：工作室成立需经校领导审核，确定后由校方正式批准并发放工作室牌匾。

第2节工作室的职责

1.教学研究：开展教育教学研究活动，撰写研究论文，总结实践经验。

2.培训与指导：定期开展培训活动，为参与教师提供指导与支持。

3.资源共享：建立资源库，分享优秀教案、课件及教学资料。

4.成果展示：组织教学成果展示活动，促进成果的推广与应用。

第3节工作室的活动管理

1.活动计划：每学期初，工作室需制定详细的活动计划，包括活动主题、时间、参与人员及预期效果。

2.活动记录：每次活动后需撰写活动总结，记录活动过程、参与人员及活动效果，存档备查。

3.经费管理：活动经费由学校拨款，需遵循财经制度，严格执行预算，定期向校方报告使用情况。

第五章操作流程

第1节工作室成员的管理

1.入室申请：教师需填写《名师工作室成员申请表》，经工作室名师审核后，报校方批准。

2.成员培训：新成员入室后，工作室应组织培训，帮助其熟悉工作室的运作机制。

3.成员考核：定期对成员进行考核，考核内容包括参与活动、教学成果等，作为成员继续留任的依据。

第2节活动的组织与实施

1.活动前期准备：确定活动主题后，工作室需提前一个月进行准备，包括宣传、场地安排、材料准备等。

2.活动实施：活动当天，工作室成员应根据分工做好各项工作，确保活动顺利进行。

3.活动反馈：活动结束后，应及时收集参与教师的反馈意见，进行总结与改进。

第3节教学研究的开展

1.课题申报：工作室可根据实际情况，申报教育教学研究课题，需填写《课题申报表》，并附上相关材料。

2.研究开展：课题立项后，工作室需制定研究计划，明确研究目的、方法及预期成果。

3.成果汇报：研究结束后，需向校方和参与教师汇报研究成果，并撰写研究报告。

第六章监督机制

1.定期检查：学校定期对名师工作室的活动开展情况进行检查，确保活动按计划实施。

2.反馈机制：参与教师可通过匿名方式对工作室活动提出建议与意见，促进工作室的改进。

3.评估与考核：根据工作室的活动记录和教师的反馈，定期对工作室进行评估，作为名师工作室的年度考核依据。

第七章附则

1.解释权限：本制度的解释权在学校领导，任何对本制度的疑问或异议应及时向学校反馈。

2.适用条件：本制度适用于本校及其所属名师工作室，其他学校可参考执行。

3.生效日期：本制度自发布之日起生效，未尽事宜由学校另行规定。

4.修订流程：本制度如需修订，需由工作室成员提出修订建议，经校方审核后实施。

上述管理制度旨在为小学名师工作室的运作提供科学的指导，确保各项活动的规范性和有效性，借此提升教师的整体素质与教学质量。