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幼儿园中班社会领域教案

幼儿园中班社会领域教案1

活动目标

1.尝试修补破损的图书。

2.学习爱惜图书的方法，产生爱惜图书的意识。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

4.教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

重点与难点

重点：尝试修补破损的图书。

难点：学习爱惜图书的方法。

活动预备

1.收集班级图书角破损的图书。

2.胶水、双面胶、剪刀、透亮胶、订书机、彩笔、白纸等。

活动过程

1.引导幼儿发觉图书“生病”了。

(1)教师提问：图书角里的图书怎么不见了?(原来它们生病了)

(2)教师：图书怎么会生病呢?生了什么病?

(3)出示破损的图书，请幼儿观看。

(4)幼儿自由争论。

2.为图书“治病”。

(1)教师：请小朋友来做小医生，我们一起为图书治病。

(2)教师出示胶水、双面胶、剪刀、透亮胶、订书机、彩笔、白纸等，让幼儿熟识修补材料，了解使用方法。

(3)请幼儿依据图书破损的位置、程度等，想出如何修补的方法。

(4)师幼共同修补图书。

3.图书“笑”了。

(1)展现修补好的图书，请幼儿自由争论。引导幼儿相互参观评价，并说说怎样爱惜图书。

(2)学习爱惜图书的方法。

请个别幼儿示范取书、看书的动作，教师引导幼儿争论：他们对待书的方法对不对?

教师演示正确的方法：取书时动作要轻，不能硬扯，避开图书撕坏;看书时将书铺平放在桌上或双腿上，翻书时动作也要轻，不要将书页弄皱或留下折痕，也不要将书或书页卷成筒状;放书时将书轻轻合上，轻轻放在书架。这样图书就不会生病了，就会笑了。

幼儿根据教师的要求取、看、放书。

活动延长：

1.请家长和幼儿一起修补家中破损的图书。

2.鼓舞幼儿在阅读区阅读图书时，养成整齐摆放、爱惜图书的好习惯。

幼儿园中班社会领域教案2

活动目标：

1.理解故事的内容，感受什么是欢乐。

2.幼儿能在争论、操作中共享欢乐。

3.培育幼儿发觉欢乐、共享欢乐，积极面对生活的良好共性品质。

活动重点：理解故事的内容，感受什么是欢乐。

活动难点：幼儿能在争论中共享欢乐。

活动预备：欢乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物“欢乐口袋“、“欢乐口袋“PPT

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

教师播放有关欢乐的视频，引发幼儿活动的兴趣

师：今日教师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，争论自己在生活中有哪些欢乐的事。）

二、幼儿观赏故事，体验作品阅历

教师翻开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。

提问：“小动物对着欢乐口袋共享了哪些欢乐？““后来森林里发生了一件什么事？““是什么让小动物们又重新欢乐起来的？“

三、通过争论、操作，共享欢乐

教师出示幼儿心情图标，提问个别幼儿：“你欢乐吗？为什么？““×××小朋友，你今日为什么不欢乐？““小朋友们能学习故事中的小猴子来帮忙×××小朋友欢乐起来吗？“（幼儿集体出办法帮忙×××小朋友欢乐起来)。教师鼓舞幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢乐。活动后，教师提问：“×××小朋友你现在欢乐吗？““小朋友们你们现在欢乐吗？为什么？（让幼儿体验使别人欢乐，自己才是真正的欢乐。）“

教师小结：盼望小朋友们都能够欢乐的成长，我们要靠自己发觉欢乐并和别人共享欢乐，使别人得到欢乐的人自己才最欢乐。

四、嬉戏：欢乐口袋

教师出示“欢乐口袋“：“我们来做个嬉戏-把欢乐告知口袋。小朋友们能像小动物一样把自己的欢乐对着口袋说说吗？“师：让我们一起出去收集更多的欢乐吧。（师幼随音乐出活动室）

幼儿园中班社会领域教案3

活动目标

1．把握整理物品的根本方法，知道用完的物品要放回原处。

2．学习将不同的物品分类整理，并将整理阅历迁移到生活中去。

3．体验整理物品及与同伴合作的乐趣。

活动预备

PPT课件(内容包括嘟嘟熊整齐的家、杂乱的家，嘟嘟熊感谢和求助的话，杂乱的积木柜、鞋架、娃娃家和汽车后备箱)；房间平面图操作单人手一张，图上有衣柜、玩具箱和书柜；可以随便撕贴的衣服、玩具和图书的小图标若干；幼儿六人一组，每组两个抽