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幼儿园中班社会教案《我们的眼睛》含反思

活动目标：

1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。

2.知道眼睛的重要性，懂得在日常生活、学习中爱护眼睛的方法。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动预备：

1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;《用眼卫生》的视频。。

2.幻灯片：不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。

3.幻灯片：《猫和老鼠》找不同嬉戏。

活动过程：

1.出示眼睛的外部构造图，幼儿了解眼睛的外部构造和作用：

小朋友都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛)相互观看对方的眼睛，看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?

引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图：

(知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等局部组成，并让幼儿了解它们的作用：眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土，还有美观的作用;眼睑能够掌握眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵抗尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以潮湿眼睛，起到爱护眼睛的作用。)

2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语：光明、水汪汪、黯淡、无神)

小结：不同年龄的人的眼睛不同，眼睛会随着人们年龄的增长而变化，到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同，但无论是什么样的眼睛，都是用来看东西的。

3.播放幻灯片，玩《找不同》的嬉戏。

(1)规章：出示两幅图，请找出它们的不同之处。

要求：宁静、仔细找，数清晰自己找到了几处不同，记在脑子里，找完了举手表示，比比谁的眼睛厉害。

(2)请个别幼儿指出不同之处，让全体幼儿推断对错。

4.幼儿沟通眼睛在日常生活中的作用，知道生活、学习中爱护眼睛的方法。

(1)争论：眼睛除了会玩“找不同”的嬉戏，在生活、学习中，眼睛会帮忙我们干什么?

(2)幼儿争论：应当怎样爱护眼睛，才能让我们的眼睛视力很好?如：留意看书的姿态、光线、时间;留意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);留意眼睛不受异物损害(如不玩尖东西);眼睛有病要准时看医生等。

(3)观看视频，让医生来告知孩子怎样爱护眼睛。

后提问：你们记住了医生的哪些话?

小结爱护眼睛的方法。

请幼儿把学到的爱护眼睛的好方法，去提示四周的教师或爸爸妈妈。

5.完毕：教师还有一种爱护眼睛的好方法，那就是看完电视电脑后，到外面去看看远处的风光，看看外面的绿色植物，让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外，完毕活动。)

活动反思：

一、选材贴近生活，易与幼儿产生共鸣。

教育活动内容选材特别重要，它直接关系到活动的胜利与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简洁的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟识又生疏，熟识的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，生疏的是对眼睛的熟悉缺乏更深入的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且订正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生学问。[快思教师.教案网出处]在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度兴趣和关注，课堂气氛活泼而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、教师沟通，活动完毕时，很多孩子都能说出不少爱护眼睛的方法，这是我们盼望到达的预期效果。

二、活动目标明确，活动设计环环扣环。

本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性，摆脱以往安康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展现的单一模式，而是利用多媒体，把幻灯片、视频、嬉戏等幼儿易于承受的活动形式设计到各个教学环节当中，每个环节的目标明确、活动简明扼要，各环节自然地过渡、引申，从而步步为营使活动顺当开展，到达我们的教育目标。

三、供应沟通空间，教师成为幼儿的倾听者。

在活动中注意留给孩子们自由发表想法的时机和空间，将自己定位为一个忠实的倾听者，同时鼓舞小朋友大胆表达各自的看法，并有意识的关注到那些不爱表现的小朋友，鼓舞他们多发言。特殊是看完《用眼卫生》的视频后，教师用“你们记住了医生的哪些话”的问题，再次鼓舞幼儿将自己记住的方法与同伴、教师共享，这样的做法具有一箭双雕的作用：既稳固了幼儿的用眼卫生学问，又为幼儿供应了与他人共享、沟通的时机。这做法比以往教师直接总结更让幼儿受益。

缺乏之处：

由于时间关系，没有为幼儿供应“爱护视力”的实践时机，这对稳固幼儿的熟悉有肯定的影响，因此，只能作为延长活动。另一方面，我由于考虑到幼儿的观看力量，在熟悉眼睛构造时，采纳图片供幼儿观看，这一点为同行提出异议，认为应当从培育幼儿的观看力量做起，不必图片观看，而是充分利用条件让孩子们相互观看对方的眼睛。

小百科：眼(又称