大嘴鸟 （教学设计）-2024-2025学年山东科学技术版（2023）小学综合实践活动一年级上册.docxVIP

大嘴鸟（教学设计）-2024-2025学年山东科学技术版（2023）小学综合实践活动一年级上册

一、教材内容

《大嘴鸟》主要引导学生运用超轻黏土制作大嘴鸟。教材中可能会展示大嘴鸟的图片，介绍大嘴鸟的特点，如大大的嘴巴、鲜艳的羽毛颜色等。同时，可能会给出一些制作大嘴鸟的步骤提示，帮助学生更好地完成作品。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生了解大嘴鸟的外形特征和生活习性。

学生掌握用超轻黏土制作大嘴鸟的基本方法和技巧。

学生能够发挥想象力，对大嘴鸟进行个性化的装饰。

2.过程与方法目标

通过观察、分析、实践等活动，培养学生的观察力、动手能力和创造力。

以小组合作的形式进行制作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对大自然的热爱之情，增强学生的环保意识。

让学生在制作过程中体验到成功的喜悦，提高学生的自信心和成就感。

三、教学重难点

1.教学重点

掌握用超轻黏土制作大嘴鸟的基本方法和技巧。

引导学生发挥想象力，对大嘴鸟进行个性化的装饰。

2.教学难点

如何将大嘴鸟的各个部分组合在一起，使其更加牢固。

培养学生的创造力，让学生制作出独特的大嘴鸟作品。

四、教学过程

1.导入新课

师生互动

教师播放一段关于大嘴鸟的视频，让学生观察大嘴鸟的外形特征和生活习性。

教师提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？大嘴鸟有哪些特点呢？”引导学生回答问题，激发学生的学习兴趣。

设计意图

通过播放视频，让学生直观地了解大嘴鸟的外形特征和生活习性，激发学生的学习兴趣和好奇心。

提问环节引导学生思考，为后续的教学内容做铺垫。

2.认识大嘴鸟

师生互动

教师展示一些大嘴鸟的图片，让学生观察大嘴鸟的外形特征。

教师提问：“同学们，你们观察一下这些图片，大嘴鸟的身体有哪些部分组成呢？它的嘴巴有什么特点呢？”引导学生回答问题，认识大嘴鸟的身体结构和嘴巴的特点。

设计意图

展示图片让学生更直观地认识大嘴鸟的外形特征，帮助学生了解大嘴鸟的身体结构和嘴巴的特点。

提问环节培养学生的观察力和语言表达能力，让学生在观察中思考，加深对大嘴鸟的认识。

3.讲解制作方法

教师示范

教师拿出超轻黏土，向学生介绍超轻黏土的特点和使用方法。

教师一边示范，一边讲解制作大嘴鸟的步骤：

首先，取一块适量的超轻黏土，揉成一个圆球，作为大嘴鸟的头部。

然后，取一块稍大的超轻黏土，揉成一个椭圆形，作为大嘴鸟的身体。

接着，将头部和身体粘在一起。

再取一块超轻黏土，揉成一个长条状，作为大嘴鸟的嘴巴，将嘴巴粘在头部的前方。

最后，用其他颜色的超轻黏土制作大嘴鸟的眼睛、羽毛等装饰。

学生实践

学生根据教师的示范和讲解，自己动手制作大嘴鸟。教师在教室里巡视，及时给予学生指导和帮助。

师生互动

教师提问：“同学们，在制作大嘴鸟的过程中，你们遇到了哪些问题？是怎么解决的呢？”引导学生分享自己的制作经验和遇到的问题。

学生可能会回答：“我的嘴巴粘不上去。”“我的眼睛做得不好看。”教师针对学生的问题进行具体的指导和解答。

设计意图

教师示范可以让学生更直观地学习制作大嘴鸟的方法和步骤，降低学习难度。

学生实践让学生亲身体验制作过程，提高学生的动手能力。

提问和互动环节可以帮助学生解决制作过程中遇到的问题，促进学生之间的交流和学习。

4.装饰大嘴鸟

师生互动

教师展示一些装饰好的大嘴鸟作品，激发学生的想象力和创造力。

教师提问：“同学们，你们看这些大嘴鸟漂亮吗？你们想不想给自己的大嘴鸟也装饰一下呢？”引导学生回答问题，激发学生的创作欲望。

学生实践

学生根据自己的想象，用超轻黏土对大嘴鸟进行装饰。教师在教室里巡视，给予学生指导和帮助。

设计意图

展示装饰好的作品可以激发学生的想象力和创造力，让学生了解不同的装饰方法。

学生实践让学生发挥自己的想象力和创造力，培养学生的审美能力和创新意识。

5.作品展示与评价

师生互动

学生将自己制作好的大嘴鸟作品放在展示台上，互相欣赏和评价。

教师提问：“同学们，你们最喜欢哪个大嘴鸟作品呢？为什么？”引导学生回答问题，提高学生的欣赏水平和语言表达能力。

设计意图

作品展示和评价可以让学生展示自己的成果，增强学生的自信心和成就感。

学生之间的互相评价可以培养学生的欣赏水平和语言表达能力，促进学生之间的交流和学习。

6.课堂小结

师生互动

教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结制作大嘴鸟的方法和技巧，以及装饰大嘴鸟的创意和方法。

教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获呢？”引导学生回答问题，总结自己的学习收获。

设计意图

课堂小结可以帮助学生巩固所学知识，明确学习重点。

提问环节可以培养学生的反思能力和语言表达能力，让学生在总结中提高自己的学习效果。

五、课堂小结

1.知识总结

教师引导学生回顾大嘴鸟的外