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幼儿园中班教案范文:连一连_幼儿园中班教案

活动目标

1.倾听音乐，能和着音乐节拍做动作。

2.在五连拍过程中能大胆摆出不同造型，并较好地掌握自己的身体动作。

3.尝试与同伴合作完成造型，体验音乐活动带来的乐趣。

活动预备

物质预备：剪辑音乐《得意颂》、ppT《幼儿两人一组照片》。

阅历预备：幼儿已有拍照阅历。

活动过程

一、开头局部：情境导入-五连拍竞赛1.教师：兔子王国要进行一场五连拍照相竞赛，看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。兔妈妈和她的兔宝宝也来参与了，随着一声：竞赛开头!小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型。

故事后提问：

①兔子王国要进行什么竞赛?都有谁去参与?

②什么是五连拍照相竞赛?

二、根本局部：一起来学一学

1.教师：那我们一起看看是怎么样参与五连拍竞赛的?(教师听音乐完整示范动作一遍。)

2.分段观赏，学习相应动作。

A段：学习小兔子走路和打招呼的动作。

(1)竞赛开头前，小兔子和妈妈都做了什么?(走两步，打招呼你好)

(2)它们是怎样问好的?那我们一起来学习一下。

(3)播放A段音乐，教师带着幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。

B段：学习五连拍造型。

(1)竞赛开头了，你还记得小兔子在五连拍照相时，都摆了哪些造型?

(2)教师数口令，带着按挨次做五连拍造型。

(3)请幼儿回忆：小兔子是在哪一句音乐完毕后换的下一个造型?播放B段音乐，教师再次示范动作。并请幼儿仔细倾听和观看。

(4)请幼儿说说第三个造型和第五个造型时，有什么动作特点?

(5)播放B段音乐，教师带着幼儿做五连拍造型;

4、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍。

5、请幼儿扮演小兔，教师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍。()(我们一起去参与五连拍竞赛吧。

三、完毕局部：创编造型

1.小朋友们，你们有没有更好的造型呢?请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型。

(l)幼儿尝试变换五个不同造型。(教师数五个数，幼儿换造型)

(2)那想不想把自己美丽的造型参加到五连拍中，提示幼儿认真倾听音乐，并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型。

2.刚刚我们都是一个人的五连拍，那能不能挑战一下两个人的五连拍呢?我们一起来看图片。请幼儿观赏ppT，启发幼儿摆出更多造型。

3.幼儿两人一组，创编五连拍造型。请幼儿两两合作，尝试做出不同五连拍造型。

4、教师:今日这里还有许多教师，我们一起邀请他们来参与五连拍竞赛好不好?

中班音乐优秀教案《欢乐五连拍》

【故事内容】

兔子王国要进行一场五连拍照相竞赛，看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。兔妈妈和她的兔宝宝也来参与了，它们一边走着一边打着招呼你好！你好！。随着一声：竞赛开头！小兔们不断地变化着动作，尽情地摆着各种造型。

【动作建议】

第1小节：双手食指、中指举在头顶扮兔耳朵，双脚并拢随音乐做兔子跳2下。

第2小节：一手叉腰，一手在胸前做打招呼状，做2次。

第3-4小节：动作同第1-2小节。

第5-8小节：动作同第1小节。

第9小节：两个食指分别放在嘴角两边，面露微笑的同时，头部从一边歪向另一边

第10小节：双手扮兔耳朵在头顶。

第1l小节：伸出三个手指，做出OK的手势放在两边眼眶。

第12小节：双手向内画圈转动2次。

第13小节：双手翻开扮小花，托在下巴两边。

第14-15小节：一手叉腰，一手五指翻开在耳朵边做听声音状。

【活动目标】

l、倾听音乐，能和着音乐节拍做动作。

2、在五连拍过程中能大胆摆出不同造型，并较好地掌握自己的身体动作。

3、尝试与同伴合作完成造型，体验音乐活动带来的乐趣。

【活动预备】

物质预备：剪辑音乐《得意颂》、ppT《幼儿两人一组照片》。

阅历预备：幼儿已有拍照阅历。

【活动过程】

1、教师叙述故事，导入活动。

故事后提问：

（1）兔子王国要进行什么竞赛？都有谁去参与？

（2）什么是五连拍照相竞赛？

2、教师听音乐完整示范动作一遍。

3、分段观赏，学习相应动作。

A段：学习小兔子走路和打招呼的动作。

（1）竞赛开头前，小兔子和妈妈都做了什么？

（2）它们是怎样问好的？

（3）播放A段音乐，教师带着幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。

B段：学习五连拍造型。

（1）谁还记