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幼儿园中班教案范文:连一连_幼儿园中班教案
活动目标
1.倾听音乐,能和着音乐节拍做动作。
2.在五连拍过程中能大胆摆出不同造型,并较好地掌握自己的身体动作。
3.尝试与同伴合作完成造型,体验音乐活动带来的乐趣。
活动预备
物质预备:剪辑音乐《得意颂》、ppT《幼儿两人一组照片》。
阅历预备:幼儿已有拍照阅历。
活动过程
一、开头局部:情境导入-五连拍竞赛1.教师:兔子王国要进行一场五连拍照相竞赛,看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。兔妈妈和她的兔宝宝也来参与了,随着一声:竞赛开头!小兔们不断地变化着动作,尽情地摆着各种造型。
故事后提问:
①兔子王国要进行什么竞赛?都有谁去参与?
②什么是五连拍照相竞赛?
二、根本局部:一起来学一学
1.教师:那我们一起看看是怎么样参与五连拍竞赛的?(教师听音乐完整示范动作一遍。)
2.分段观赏,学习相应动作。
A段:学习小兔子走路和打招呼的动作。
(1)竞赛开头前,小兔子和妈妈都做了什么?(走两步,打招呼你好)
(2)它们是怎样问好的?那我们一起来学习一下。
(3)播放A段音乐,教师带着幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。
B段:学习五连拍造型。
(1)竞赛开头了,你还记得小兔子在五连拍照相时,都摆了哪些造型?
(2)教师数口令,带着按挨次做五连拍造型。
(3)请幼儿回忆:小兔子是在哪一句音乐完毕后换的下一个造型?播放B段音乐,教师再次示范动作。并请幼儿仔细倾听和观看。
(4)请幼儿说说第三个造型和第五个造型时,有什么动作特点?
(5)播放B段音乐,教师带着幼儿做五连拍造型;
4、幼儿在椅子上跟音乐完整做动作一遍。
5、请幼儿扮演小兔,教师扮演兔妈妈在椅前完整做动作一遍。()(我们一起去参与五连拍竞赛吧。
三、完毕局部:创编造型
1.小朋友们,你们有没有更好的造型呢?请幼儿尝试在五连拍中摆出不同造型。
(l)幼儿尝试变换五个不同造型。(教师数五个数,幼儿换造型)
(2)那想不想把自己美丽的造型参加到五连拍中,提示幼儿认真倾听音乐,并能在每旬kiyomi之后时变换下一组造型。
2.刚刚我们都是一个人的五连拍,那能不能挑战一下两个人的五连拍呢?我们一起来看图片。请幼儿观赏ppT,启发幼儿摆出更多造型。
3.幼儿两人一组,创编五连拍造型。请幼儿两两合作,尝试做出不同五连拍造型。
4、教师:今日这里还有许多教师,我们一起邀请他们来参与五连拍竞赛好不好?
中班音乐优秀教案《欢乐五连拍》
【故事内容】
兔子王国要进行一场五连拍照相竞赛,看看哪个小兔子最会照相、最会摆造型。兔妈妈和她的兔宝宝也来参与了,它们一边走着一边打着招呼你好!你好!。随着一声:竞赛开头!小兔们不断地变化着动作,尽情地摆着各种造型。
【动作建议】
第1小节:双手食指、中指举在头顶扮兔耳朵,双脚并拢随音乐做兔子跳2下。
第2小节:一手叉腰,一手在胸前做打招呼状,做2次。
第3-4小节:动作同第1-2小节。
第5-8小节:动作同第1小节。
第9小节:两个食指分别放在嘴角两边,面露微笑的同时,头部从一边歪向另一边
第10小节:双手扮兔耳朵在头顶。
第1l小节:伸出三个手指,做出OK的手势放在两边眼眶。
第12小节:双手向内画圈转动2次。
第13小节:双手翻开扮小花,托在下巴两边。
第14-15小节:一手叉腰,一手五指翻开在耳朵边做听声音状。
【活动目标】
l、倾听音乐,能和着音乐节拍做动作。
2、在五连拍过程中能大胆摆出不同造型,并较好地掌握自己的身体动作。
3、尝试与同伴合作完成造型,体验音乐活动带来的乐趣。
【活动预备】
物质预备:剪辑音乐《得意颂》、ppT《幼儿两人一组照片》。
阅历预备:幼儿已有拍照阅历。
【活动过程】
1、教师叙述故事,导入活动。
故事后提问:
(1)兔子王国要进行什么竞赛?都有谁去参与?
(2)什么是五连拍照相竞赛?
2、教师听音乐完整示范动作一遍。
3、分段观赏,学习相应动作。
A段:学习小兔子走路和打招呼的动作。
(1)竞赛开头前,小兔子和妈妈都做了什么?
(2)它们是怎样问好的?
(3)播放A段音乐,教师带着幼儿跟随音乐做小兔子走路和打招呼的动作。
B段:学习五连拍造型。
(1)谁还记
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