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幼儿园中班皮影戏教案反思

（1）中班美术课教案《皮影戏》含反思

设计意图：

皮影戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为一体，具有深厚的艺术内涵和文化价值。皮影戏活动的开展不仅可以丰富教师的艺术内涵，提高教师的艺术修养，还能帮忙幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的兴趣，培育民族骄傲感。

在皮影戏活动中，通过观看演出、沟通与争论、共同制作、合作表演等多种活动形式，引导幼儿在与同伴、教师的互动中，不断建构丰富的学问、阅历，获得丰富的审美体验，促进幼儿语言表达力量、制造力量、探究力量、思维力量、合作力量等的进展，培育幼儿自主、独立、勇于挑战困难的精神。

活动目标：

1.知道皮影戏是我国传统民间艺术的一种。

2.简洁了解皮影的特征及制作过程，感受我国古老民间艺术的魅力，产生表演皮影戏的兴趣。

3.鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1.录像：皮影戏《龟与鹤》片断;《龟与鹤》的幕后表演操作。

2.皮影舞蹈《俏夕阳》。

3.皮影手偶及有关皮影的图片。

4.幕布(3米长的白布)、台灯。

活动过程：

1.观赏皮影戏《龟与鹤》片断，感知皮影戏的特点。

师：小朋友，你们看过戏吗?今日教师也请你们看一段戏。和你看过的戏比一比有什么不同?(放录像)

师：你们看到了什么?你觉得和以前看到的戏一样吗?喜爱吗?

(评析：皮影戏片段吸引了幼儿的留意力。皮影戏，旧称影子戏或灯影戏，是一种用灯光照耀兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有深厚的乡土气息。在河南、山西农村，这种拙朴的汉族民间艺术形式很受人们的欢送。通过引导，他们发觉皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发觉皮影戏的特点：不是真人演的)

2.熟悉皮影，了解皮影戏的表演方式。

(1)出示皮影，熟悉皮影，知道用这些皮影表演的戏叫皮影戏。

(2)了解表演皮影戏需要的道具。

现在教师请你们看看专业的皮影剧团的表演。请你们看看他们表演皮影戏时需要些什么?(《龟与鹤》的幕后表演操作。)

小结：表演皮影戏需要亮子(白布)、灯光、皮影人、人、乐队。

总结：皮影戏是我国最古老的剧种之一，它的演出很便利，唱腔丰富美丽，表演精彩动人，千百年来深受大家的宠爱，连外国人也很喜爱皮影戏呢!

3.观看皮影，简洁了解皮影的特征及制作过程。

刚刚我看到许多小朋友都想上来试试了!这里有几个皮影，还有许多有关皮影的资料，请你们去看看、玩玩、说说，看谁发觉得多?

(评析：在这环节中，幼儿的兴趣较浓，我同意让孩子上来试试。满意了孩子的探究愿望，使之通过实际操作真正了解皮影演出所需要的些根本道具和设备。)

(1)了解皮影的特征：皮影是不同的、可以活动、侧面表现手法。

你有什么发觉?为什么呢?

(皮影人每一个都是不同的，由于它们表现的是不同的人物;皮影人的构造设计得很奇妙，影人的每个关节都可以活动，这样表演起来才生动传神，大家才爱看;皮影的脸和身子都是侧面的，可以左右动作，这样在幕布上演出，就像真的人和动物一样!)

皮影戏早在几千年前就有了。由于演出的内容丰富，老人小孩都喜爱看。可是随着电视、电影的消失，人们的观赏习惯转变了，皮影艺术渐渐被人们遗忘了。现在很少有人情愿学着制作、表演皮影了。为了让大家关怀皮影戏，河北省唐山市“俏夕阳”老年舞蹈队的奶奶们就编了一段皮影舞蹈，我们大家来看看。(播放皮影舞蹈《俏夕阳》。)

(2).观赏皮影舞蹈提问;这个舞蹈和咱们寻常看到得舞蹈有什么不同的地方。

引导幼儿发觉皮影戏与以往所看的戏不同，初步感知、发觉皮影戏的特点：它不是真人演的是人们在幕后操作皮影的一种表演。

4.观看皮影制作过程(取皮刮皮浆皮造型构图镂刻着色涂油)。

皮影这么美，它究竟是怎样做成的?我们一起来看一看。

小结：原来皮影需要这么简单的工序才能做成，真不简单。皮影不但是舞台演出的用具，同时也是一种民间工艺品呢!国内外有不少宠爱它的人把皮影作为装饰品挂在墙上或放在橱窗里观赏呢!

5.实践活动：我们来表演。

(1)幼儿选取自己喜爱的皮影，看看、玩玩，说说可以怎样表演。

(2)幼儿分组依据所选的皮影形象创编故事。

(3)请幼儿分组进展表演，其他幼儿观赏。

(4)教师和幼儿对表演进展评价。

6.活动延长：

在美工区制作影子戏的道具，在表演区进展影子戏表演。

教学反思：

作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获得胜