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幼儿园中班社会教案详案反思《会说话的标志》_幼儿园中班教案详案范文
设计意图:
在日常生活中,很多地方都离不开标志,尤其是安全标志,在生活中能对我们进展提示、警告,是幼儿常见到又不易引起留意的标志。幼儿期孩子奇怪心特殊强,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他们缺乏生活阅历和常识,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突发事情不知道该如何处理,缺少积极的自我爱护意识和技巧。因而在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的安全和安康,防止意外损害事故的发生,我们必需对幼儿加强安全教育的培育。为此,我设计了此次活动,以常见标志为中心,通过熟悉各种标志,了解各种标志的意义等活动,让幼儿知道自己应根据安全标志的要求行动,这样才能爱护自己,又不造成危害,增加自我爱护意识。
活动目标:
1.能够说出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。
2.能大胆的介绍自己在日常生活中所观看的各种标记。
活动预备:
1.各种标志图片
2.自制红绿灯标志
活动过程:
一、通过嬉戏导入活动,引起幼儿兴趣。
1.教师手持红绿灯标志带着幼儿玩开汽车的嬉戏。
2.提问:刚刚我们玩嬉戏的时候,教师没有说话,为什么你们一会儿开车,一会儿停车呢?你在什么地方见过红绿灯?它告知我们什么?
二、出示标志图片,引导幼儿熟悉标志。
(1)引导幼儿看严禁吸烟的标志,知道吸烟有害安康。
师:这是什么呀?这上面有什么?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?
小结:这是严禁吸烟的标志,它告知人们在公共场合不能吸烟,由于吸烟有害安康。
(2)引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。
师:这是什么标志呢?它上面有什么?(教案出自:)这个标志表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢?
小结:这是禁鸣喇叭标志,它告知人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是制止鸣喇叭的.
(3)依次出示留神夹手和留神学校的标志,引导幼儿熟悉。
三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志,通过争论丰富幼儿的相关阅历。
师:除了这几个标志,你们在生活中还看到过哪些标志呢?
(1)出示制止标志
师:这一组图片有一样的地方吗?(都是圆形的、红色的、都有斜杠)
小结:这一类标志在告知我们这些是不行以做的。
(2)出示警告标志
师:这一组图片有什么一样的地方呢?(都是三角形的、黄色底的、黑边)
小结:这一类标志是警告车辆、行人留意安全。
四、设计标志
师:今日我们熟悉了这么多的标志,教师想请我们小朋友也来设计一些标志,假如让你来设计,你想设计什么标志呢?
幼儿园中班社会教案《会说话的交通标志》
会说话的交通标志
活动目标:
1、熟悉常见交通标志符号,理解它们的作用。
2、初步理解规章与人们生活、活动的关系。
3、懂得遵守交通规章,珍爱生命。
活动预备:常见交通标志的图片。
活动过程:
(一)教师出示一些常见交通标志的图片,引导幼儿观看交通标志,理解其含义。
1、教师:你熟悉这些交通标志吗?它告知人们在公路上应当怎样做呢?
2、公路上为什么要有这么多似乎会说话的交通标志呢?
3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?
4、假如没有这些交通标志公路上会发生什么事情?
(二)教师引导幼儿为平安大道制作需要的交通标志。
1、教师出示平安大道路面图,这是一条平安大道,在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗?
2、教师和幼儿一起争论哪里需要增加交通标志,统计每种需要制作多少个?
(三)幼儿制作,教师指导。
1、教师出示常见标志图片,引导幼儿仿照制作。
2、教师介绍各种制作材料、工具,鼓舞幼儿正确使用各种材料进展制作。
(四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在平安大道上。在摆放的过程中引导幼儿稳固对交通标志的熟悉。
1、分组请幼儿摆放交通标志,并请幼儿说说为什么摆放在这里?
2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?订正摆放中的错误。
(五)教师小结。
交通标志与我们的生活、活动密不行分,我们肯定要遵守交通规章,提示爸爸、妈妈在开车时肯定要看交通标志,我们在过公路时也肯定要看交通标志。由于它们会说话!
中班社会教案及教学反思《标志会说话》
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