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幼儿园中班社会教案详案反思《会说话的标志》_幼儿园中班教案详案范文

设计意图:

在日常生活中，很多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进展提示、警告，是幼儿常见到又不易引起留意的标志。幼儿期孩子奇怪心特殊强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活阅历和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我爱护意识和技巧。因而在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的安全和安康，防止意外损害事故的发生，我们必需对幼儿加强安全教育的培育。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过熟悉各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应根据安全标志的要求行动，这样才能爱护自己，又不造成危害，增加自我爱护意识。

活动目标：

1.能够说出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。

2.能大胆的介绍自己在日常生活中所观看的各种标记。

活动预备：

1.各种标志图片

2.自制红绿灯标志

活动过程：

一、通过嬉戏导入活动，引起幼儿兴趣。

1.教师手持红绿灯标志带着幼儿玩开汽车的嬉戏。

2.提问：刚刚我们玩嬉戏的时候，教师没有说话，为什么你们一会儿开车，一会儿停车呢?你在什么地方见过红绿灯?它告知我们什么?

二、出示标志图片，引导幼儿熟悉标志。

(1)引导幼儿看严禁吸烟的标志，知道吸烟有害安康。

师：这是什么呀?这上面有什么?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?

小结：这是严禁吸烟的标志，它告知人们在公共场合不能吸烟，由于吸烟有害安康。

(2)引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。

师：这是什么标志呢?它上面有什么?(教案出自：)这个标志表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢?

小结：这是禁鸣喇叭标志，它告知人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是制止鸣喇叭的.

(3)依次出示留神夹手和留神学校的标志，引导幼儿熟悉。

三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过争论丰富幼儿的相关阅历。

师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢?

(1)出示制止标志

师：这一组图片有一样的地方吗?(都是圆形的、红色的、都有斜杠)

小结：这一类标志在告知我们这些是不行以做的。

(2)出示警告标志

师：这一组图片有什么一样的地方呢?(都是三角形的、黄色底的、黑边)

小结：这一类标志是警告车辆、行人留意安全。

四、设计标志

师：今日我们熟悉了这么多的标志，教师想请我们小朋友也来设计一些标志，假如让你来设计，你想设计什么标志呢?

幼儿园中班社会教案《会说话的交通标志》

会说话的交通标志

活动目标：

1、熟悉常见交通标志符号，理解它们的作用。

2、初步理解规章与人们生活、活动的关系。

3、懂得遵守交通规章，珍爱生命。

活动预备：常见交通标志的图片。

活动过程：

（一）教师出示一些常见交通标志的图片，引导幼儿观看交通标志，理解其含义。

1、教师：你熟悉这些交通标志吗？它告知人们在公路上应当怎样做呢？

2、公路上为什么要有这么多似乎会说话的交通标志呢？

3、它们的颜色一样吗？为什么会用不同的颜色？红色、蓝色、黄色分别代表什么意思？

4、假如没有这些交通标志公路上会发生什么事情？

（二）教师引导幼儿为平安大道制作需要的交通标志。

1、教师出示平安大道路面图，这是一条平安大道，在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗？

2、教师和幼儿一起争论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个？

（三）幼儿制作，教师指导。

1、教师出示常见标志图片，引导幼儿仿照制作。

2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓舞幼儿正确使用各种材料进展制作。

（四）引导幼儿把制作好的交通标志摆放在平安大道上。在摆放的过程中引导幼儿稳固对交通标志的熟悉。

1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里？

2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗？订正摆放中的错误。

（五）教师小结。

交通标志与我们的生活、活动密不行分，我们肯定要遵守交通规章，提示爸爸、妈妈在开车时肯定要看交通标志，我们在过公路时也肯定要看交通标志。由于它们会说话！

中班社会教案及教学反思《标志会说话》