冀美版八上美 13辉煌灿烂的敦煌石窟 教案.docxVIP

冀美版八上美13辉煌灿烂的敦煌石窟教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

冀美版八上美13辉煌灿烂的敦煌石窟教案

教材分析

冀美版八上美13《辉煌灿烂的敦煌石窟》教案，本节课旨在让学生了解敦煌石窟的历史背景、艺术特色及其在中国美术史上的重要地位。教材通过丰富的图片和文字资料，展示了敦煌石窟壁画、彩塑等艺术形式，引导学生感受古代艺术家的高超技艺和民族文化的博大精深。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生对民族文化的认同感和自豪感。

核心素养目标

培养学生对传统美术的审美鉴赏能力，提高对中华民族文化的认识与理解，激发学生探究艺术历史的兴趣，培养创新意识和实践能力，通过观察、分析、讨论等方式，提升学生的视觉感知和审美评价能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的绘画技巧和色彩知识，对中国的历史和文化有一定的了解。

2.学生对富有故事性的内容感兴趣，喜欢通过图像来了解和感受文化，具有一定的观察力和想象力，但可能在分析艺术作品的历史背景和文化内涵方面能力有限。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对敦煌石窟的历史背景和艺术风格的理解，以及如何将所学知识与实际的艺术创作相结合，可能对艺术术语和复杂的文化概念感到陌生。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备冀美版八上美术教材。

2.辅助材料：搜集敦煌石窟相关的图片、艺术家介绍、历史背景资料，制作成PPT或视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置展示区，用于展示学生作品和讨论成果。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将要学习一个新的内容——《辉煌灿烂的敦煌石窟》。在正式开始之前，我想请大家回想一下，我们之前学过的关于中国古代艺术的知识，有哪些给你留下了深刻的印象？

2.教学内容介绍

-首先，请大家打开教材，翻到第13课《辉煌灿烂的敦煌石窟》。我将简要介绍本节课的主旨内容。敦煌石窟位于甘肃省敦煌市，是古代丝绸之路上的重要文化遗址，它集合了壁画、彩塑等多种艺术形式，是我们中华民族宝贵的文化遗产。

3.教学侧重点

-在本节课中，我们将重点探究以下几个问题：

-敦煌石窟的历史背景是什么？

-敦煌石窟的艺术特色有哪些？

-敦煌石窟在中国美术史上的地位如何？

4.课文主旨内容探究

-（1）首先，让我们一起来了解一下敦煌石窟的历史背景。请大家阅读教材中的相关内容，并思考以下问题：

-敦煌石窟是在哪个朝代开始修建的？

-它为什么会成为丝绸之路上的重要文化遗址？

-学生回答，教师总结并板书关键信息。

-（2）接下来，我们来探究敦煌石窟的艺术特色。请大家仔细观察教材中的图片，并尝试描述你所看到的壁画或彩塑的特点。

-你能描述一下壁画中的色彩和线条吗？

-你觉得这些彩塑的表情和动作是否生动？

-学生分享观察结果，教师引导讨论并板书艺术特色。

-（3）现在，我们来讨论敦煌石窟在中国美术史上的地位。请大家思考以下问题：

-敦煌石窟对后世的艺术发展有哪些影响？

-它为什么会被誉为“东方艺术宝库”？

-学生回答，教师总结并板书关键信息。

5.案例分析

-（1）现在，我将展示一些敦煌石窟的实例图片，请大家根据我们刚才的学习，尝试分析这些艺术作品的风格和特点。

-教师展示图片，学生分析并分享观察结果。

-（2）接下来，请大家分成小组，每组选择一幅敦煌石窟的壁画或彩塑，讨论并总结出该作品的三个主要特点。每个小组将有5分钟的时间进行讨论，然后向全班汇报。

-学生分组讨论，教师巡回指导。

6.学生创作实践

-（1）现在，让我们将所学知识运用到实践中。请大家尝试创作一幅以敦煌石窟为主题的绘画作品。你可以选择描绘壁画中的场景、人物或彩塑的形象。

-教师提供绘画材料和指导，学生开始创作。

-（2）在创作过程中，你可以参考教材中的图片和我们在课堂上讨论的内容。如果你遇到困难，可以随时向我提问。

-教师巡回指导，解答学生问题。

-（3）完成作品后，请大家将作品展示在教室的展示区。我们将进行一次小型的展览，每个人都可以欣赏和评价彼此的作品。

-学生展示作品，教师组织评价和讨论。

7.总结与反思

-（1）同学们，通过本节课的学习，我们了解了敦煌石窟的历史背景、艺术特色以及它在中国美术史上的地位。现在，请大家分享一下你在这节课中最感兴趣的部分。

-学生分享，教师总结。

-（2）最后，我想请大家反思一下，通过本节课的学习，你认为自己有哪些收获？你认为敦煌石窟对我们今天的意义是什么？

-学生反思，教师总结。

8.作业布置

-（1）作为本节课的延伸，请大家回家后，选择一幅你最喜欢的敦煌石窟壁画或彩塑，上网查找更多相关信息