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《走近人工智能》教学设计信息技术（信息科技）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《走近人工智能》

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年11月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维与创新意识。通过走近人工智能的课程内容，学生将提高对信息技术的敏感性，理解人工智能的基本概念及其在生活中的应用，培养利用信息技术解决问题的能力。同时，通过案例分析和实践操作，激发学生的创新思维，鼓励他们探索人工智能技术的未来发展，为成为适应未来社会的创新人才奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-人工智能的基本概念：使学生理解人工智能的定义、类型及其与人类智能的区别，例如，通过介绍机器学习、深度学习等人工智能技术的基本原理，让学生认识到人工智能是如何模拟人类思维的。

-人工智能的应用实例：通过讲解智能家居、自动驾驶汽车、语音识别等具体案例，让学生了解人工智能在现实生活中的应用，强调其在提升生活质量和工作效率中的作用。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-人工智能的工作原理：理解人工智能背后的算法和逻辑，例如，解释神经网络是如何进行学习和决策的，这是学生理解的难点。可以通过简化模型和实际案例来辅助讲解。

-人工智能的伦理与法律问题：引导学生思考人工智能可能带来的伦理和法律挑战，如隐私保护、责任归属等。这些抽象的概念和复杂的现实问题需要教师通过具体案例来阐述，例如，讨论人工智能决策失误时如何界定责任。

-编程实践：在实践环节，学生可能难以掌握如何利用编程语言实现简单的机器学习模型。教师可以通过逐步指导和代码示例来降低难度，帮助学生理解并完成实践任务。

教学资源准备

1.教材：人教版《信息技术》八年级下册第三章《走近人工智能》相关内容。

2.辅助材料：收集人工智能相关应用的图片、视频资料，如自动驾驶汽车、智能语音助手等实际案例。

3.实验器材：计算机设备、编程软件（如Scratch或Python环境），确保所有设备均能正常使用。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便进行小组讨论和编程实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人工智能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道人工智能是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于人工智能的图片或视频片段，如智能语音助手、自动驾驶汽车等，让学生初步感受人工智能的魅力和应用。

-简短介绍人工智能的基本概念、发展历程和其在现代社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人工智能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人工智能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人工智能的定义，包括其主要技术分支如机器学习、深度学习等。

-详细介绍人工智能系统的组成部分，如传感器、处理器、决策模块等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实际应用案例，让学生更好地理解人工智能技术的实际应用和作用。

3.人工智能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人工智能的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的人工智能应用案例进行分析，如智能医疗、智能家居、智能交通等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程、取得的成效及其对社会的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用人工智能解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论人工智能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个人工智能相关的应用领域进行深入讨论。

-小组内讨论该领域的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人工智能的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括领域的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人工智能的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括人工智能的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调人工智能在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人工智能。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于人工智能的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.人工智能的定义与分类

-人工智能的定义：人工智能（ArtificialIntellige