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幼儿园中班教案《走迷宫》含反思
活动目标
1.喜爱走迷宫体会胜利的喜悦。
2.把握走迷宫的一般方法，学会检查。
3.体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。
4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。
教学重点、难点
1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张
活动预备
1.让幼儿复习数数
2.将幼儿进展分组
活动过程
一．感知了解
一.接示课题。引发兴趣
二..引导幼儿复习了解走迷宫的方法
1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的构造，让幼儿数一下一共有几条路
2.请幼儿上来先找一下入口和出口，再试着走迷宫
3．教师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求
4.带着幼儿分析遇到岔路口高如何进展选择
5.依据方法检查幼儿是否走正确
三，分组操作
1教师介绍不同的迷宫图让幼儿依据兴趣进展选择。教师讲解活动内容和玩法
2.幼儿分组操作教师巡察指导，重点指导力量较差的小组
二．沟通归纳
1.展现结果，小组间相互沟通检查
2.展现个别幼儿的作业。
3．集体争论修正
三．争论归纳走迷宫的方法
教学反思
在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进展参加，通过活动幼儿能较好的把握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了相互沟通争论在此过程中孩子们获得了极大的满意感和胜利感，空间智能也得到了提高
假如在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培育幼儿学会检查
小百科：在嬉戏中，迷宫被表现为冒险舞台里，藏有各式各样奇异与谜题或宝藏的危急区域。型态有洞窟、人工建筑物、怪物巢穴、密林或山路等。
中班教案《走迷宫》含反思这篇文章共1965字。
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