信息技术推动科技革新与进步》教学设计粤教版高中信息技术.pdfVIP

第一章《走进信息社会》第3课时《信息技

术推动科技革新与进步》教学设计粤教版高

中信息技术必修2

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解信息技术的概念、发展历程及其在科技革新中的作用；

2.掌握信息技术的基本原理，如计算机硬件、软件、网络等；

3.了解信息技术在各个领域的应用，如人工智能、大数据、物联网等；

4.学会运用信息技术解决实际问题，提高创新能力和实践能力；

5.培养学生具备良好的信息素养，包括信息检索、筛选、评价、利用和传播等。

（二）过程与方法

1.通过案例分析、小组讨论、实验操作等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，培养合作

精神和探究能力；

2.引导学生运用所学知识分析信息技术的发展趋势，培养学生的问题发现和解决能力；

3.创设情境，让学生在实际操作中掌握信息技术的应用，提高学生的动手能力和实践能力；

4.强化课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养表达能力和沟通能力；

5.定期进行信息技术竞赛和实践活动，检验学生的学习效果，促进学生的全面发展。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对信息技术的兴趣和热爱，激发学生学习信息技术的内在动力；

2.培养学生具有创新精神，敢于尝试，勇于挑战，面对困难和挫折保持积极态度；

3.增强学生的社会责任感，使他们在信息技术的应用中遵循道德规范，尊重知识产权，保

护个人隐私；

4.培养学生具备国际视野，关注信息技术的发展趋势，认识到信息技术在国际竞争中的重

要性；

5.引导学生树立正确的价值观，认识到信息技术在推动社会进步的同时，也可能带来一定

的负面影响，要学会正确对待和应对。

二、学情分析

高中阶段的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和网络的使用有初步的认识。在

此基础上，他们对信息技术的深入理解和应用仍需进一步引导和培养。学生在这个阶段好奇

心强，求知欲旺盛，对科技革新有着浓厚的兴趣。同时，他们也具有一定的独立思考和分析

问题的能力，但在实际操作和创新应用方面尚需提高。

此外，学生在学习信息技术时，可能存在以下问题：对信息技术的认识局限于表面，难以深

入理解其内涵；对信息技术的应用范围和潜力认识不足，缺乏主动探索的精神；在团队合作

中，沟通能力和协作能力有待加强。

因此，本章节教学应注重激发学生的兴趣，引导他们深入探究信息技术的原理和应用，培养

创新思维和动手能力。同时，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，助力他们在

信息技术的道路上不断进步。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.理解信息技术的基本原理及其在科技革新中的作用，特别是计算机硬件、软件、网络等

方面的知识；

2.掌握信息技术在各个领域的应用，如人工智能、大数据、物联网等，并能分析其发展趋

势；

3.培养学生的创新思维能力，学会运用信息技术解决实际问题；

4.提高学生的信息素养，包括信息检索、筛选、评价、利用和传播等。

针对以上重难点，以下教学设想旨在帮助学生克服困难，提高学习效果：

（二）教学设想

1.创设情境，激发兴趣：通过引入现实生活中的信息技术应用案例，让学生感受信息技术

的魅力，激发学习兴趣。例如，介绍无人驾驶汽车、智能家居等，让学生了解信息技术在生

活中的广泛应用。

2.理论与实践相结合：在教学过程中，注重理论知识的传授与实践操作的相结合。通过实

验、演示、动手操作等多种形式，让学生在实践中掌握信息技术的基本原理和应用。

3.分组合作，促进交流：将学生分成小组，进行合作学习。针对特定课题，让学生展开讨

论、研究，培养他们的团队协作能力和沟通能力。同时，鼓励学生发表自己的观点，分享学

习心得，互相学习，共同进步。

4.项目式教学，提高创新能力：设计具有挑战性的项目任务，让学生在完成项目的过程中，

运用所学知识解决实际问题，培养创新思维和动手能力。例如，组织学生开展“智能校园”

设计竞赛，鼓励他们提出创新性的设计方案。

5.拓展视野，关注国际动态：定期向学生推荐国内外信息技术领域的前沿资讯和动态，帮

助他们拓宽视野，了解国际竞争态势。同时，组织学生参加信息技术相关竞赛，提升他们的

综合素质。

6.强化评价与反馈：在教学过程中，加强对学生的学习评价，关注他们的学习进步。通过

课堂提问、作业、实验报告、项目展示等多种方式，给予学生及时、具体的反馈，帮助他们

查漏补缺，提高学习效果。

7.培养学生自主学习能力：引导学生利用网络资源、图书资料等，开展自主学习。鼓励学

生提问、质疑，培养他们独立思考和解决问题的能力。

8.注重情感态度与价