矛盾化解与行为习惯养成主题班会课件.pptxVIP

是TA先惹的我矛盾化解与行为习惯养成主题班会争执？别让小矛盾变鸿沟

目录矛盾“零距离”大调查壹矛盾“显微镜”分析贰“同理心”修炼站叁矛盾化解“百宝箱”肆文明班级“共约定”伍

第部壹分“零距离”矛盾大调查

矛盾“零距离”大调查你在生活中遇到过这些矛盾“小插曲”吗？两个男生在操场争抢足球，大喊“是我先拿到的！”女生因同桌不小心碰坏自己的文具盒，赌气不说话！小组合作做手工时，因“谁剪彩纸、谁粘胶水”吵起来。这些场景是不是很熟悉？说说你在班里遇到过的类似情况……

矛盾“零距离”大调查“情绪温度计”平静有点烦烦躁生气暴怒小矛盾不可怕，学会化解才是“文明小达人”

第部贰分“显微镜”矛盾分析

矛盾“显微镜”分析刚才，同学们都说了说，我们平常的小矛盾也就这些：资源争夺：比如：抢图书角的热门绘本、争教室后排的“植物角管理权”意见分歧：办黑板报时对“标题用什么颜色”意见不同、课间游戏选“老鹰捉小鸡”还是“跳房子”达不成一致；无意冲突：跑步时不小心撞到同学、借文具时把对方的铅笔弄断了没及时道歉。我们“为什么会产生这些矛盾”？

矛盾“显微镜”分析【想法不一样】【都想争第一个】【表达不及时】你觉得玩‘警察抓小偷’要‘藏起来才有趣’，他觉得‘追着跑才刺激’都想第一个来玩！不小心碰到同学，没说‘对不起’引发误会。不良的做法会让同学关系变僵，就像往彼此心里插‘小刺’，越扎越疼！往下看：

矛盾“显微镜”分析这些矛盾“小插曲”出现的时候你是怎么做的？动手推人抢东西说脏话喊外号告老师时只说“他先打我”却隐瞒自己。

第部叁分“同理心”修炼站

“同理心”修炼站说说你什么时候会有这种情绪？愤怒时“眼睛冒火”委屈时“瘪着嘴掉眼泪”害怕时“浑身发抖”“我们换个角色”想一想？

“同理心”修炼站剧本一剧本二你抢了他的漫画书，他生气地大喊，你当时没在意，现在站在他的角度，你会怎么想？他不小心把你的水彩笔盒碰倒了，你以为他是故意的，后来发现他是被别人撞的，你心里有什么变化？矛盾里，每个人都有‘小情绪’，就像两个人掉进小泥坑，互相拉扯只会越陷越深，换位思考才能找到‘爬出来’的路。

第部肆分“百宝箱”矛盾化解

“百宝箱”矛盾化解——遇到矛盾这样做：“情绪灭火器”——冷静法“数到十”呼吸法：“从1数到10，深吸气再缓缓吐出”，模拟“生气时像吹灭生日蜡烛一样，把火气吹走”。“冷静角”体验：在教室设置临时“冷静角”（摆放绘本、解压玩具）。请两名学生现场演示：“因抢拼图吵架后，到冷静角看5分钟绘本再回来沟通”。

“百宝箱”矛盾化解——遇到矛盾这样做：沟通法——“好好说话”训练营你凭什么动我的书包！我的书包里有重要的作业，你动之前可以先问我吗？“我看到了什么（如‘你把我的跳绳拿去和别人玩了’）我心里的感觉（如‘我很着急，因为我下课就想跳’）我希望怎么做（如‘你能先问我一声吗？’）”，一起用自己的矛盾经历练习表达练习。

“百宝箱”矛盾化解——遇到矛盾这样做：求助法：——找到身边的“小帮手”同学帮手：“找坐在旁边的XX，他很会调解纠纷”；班干部站：“班长的‘矛盾调解本’记录了很多解决办法，可找他参考”；教师驿站：“把矛盾写在‘求助便利贴’上，告诉老师处理。

“百宝箱”矛盾化解——遇到矛盾这样做：协商法：——我们一起商量找到“双赢方案”方案一：“轮流当组长，这周你管纪律，下周我管卫生”；方案二：“一起做实验，你负责记录数据，我负责操作器材，做完后交换角色”。比如：“两人都想当小组长”“都想第一个用新的科学实验材料”），在10分钟内设计“双赢方案”并展演。

第部伍分“共约定”文明班级

制定“和平小约定”：“三不”规则不打人（保护自己和他人身体）、不骂人（不说脏话、不嘲笑他人）、不记仇（矛盾解决后不翻旧账）。行为倡导宽容（别人道歉时认真听）、友善（邀请孤单同学一起玩、主动帮忙）、双赢（解决问题时考虑双方开心，像分享糖果一样）。冲突解决“三步曲”：停一停（冷静）→说一说（用“我”沟通）→试一试（协商办法）。

制定“和平小约定”：成功用“冷静法”化解一次矛盾，积2分；主动帮助同学解决冲突，积3分；连续一周无矛盾纠纷，积5分。每月评选“矛盾化解小达人”，颁发奖状和“文明勋章”。积分打卡123456

制定“和平小约定”：宣誓宣誓仪式全体起立，右手握拳宣誓：“我是班级和平小卫士，遇到矛盾不慌张，冷静沟通找方法，友善宽容促和谐，让我们的班级充满笑声，成为文明大家庭！”

是TA先惹的我矛盾化解与行为习惯养成主题班会争执？别让小矛盾变鸿沟