2025年少先队活动课案例课件.pptxVIP

从田间到指尖→

土豆的奇幻之旅

辅导员：2025年10月

2025年少先队活动课案例

目录

第一部分

（一）主题解析（二）队情分析

活动背景

活动背景（一）主题解析

活动背景（二）队情分析

第二部分

（一）知劳动，懂感恩，明节俭

（二）会创作，爱生活，展才艺

（三）能合作，勇表达，敢担当

活动目标

活动目标

第三部分

（一）“知—劳—美—传”四维闭环

（二）三小队协同实践

（三）跨学科深度融合

（四）阶梯式激励体系

设计理念

设计理念

劳

美

传

四维

闭环

用科学知识揭示生长奥秘（知），用田间实践夯实劳动认知（劳），用艺术创作升华价值体验（美），用多元传播外化节约理念（传），四维联动形成教育闭环。​

（二）三小队协同实践​

第一小队沃土种植队：负责育种观察、田间管理与生长数据记录；​第二小队美食创意队：负责食材处理、食谱研发与厨余减损测算；​第三小队指尖艺术队：负责土豆雕刻、作品解说与节粮宣传。​

（三）跨学科深度融合​

科学课探究土豆发芽条件，数学课统计生长数据与损耗率，语文课撰写种植日记与宣传标语，美术课设计雕刻图案与成果展板，实现多学科知识的融会贯通。​

（四）阶梯式激励体系​

全程采用“土豆成长护照”记录实践足迹，从劳动态度、创意成果、团队贡献、传播效果四个维度积分；

第四部分

（一）辅导员准备（二）队员准备

活动准备

活动准备

第五部分

环节一：知土豆——薯光初现，播下探究种；环节二：种土豆——沃土耕耘，培育劳动魂；

环节三：创土豆——舌尖匠心，雕琢节约美；环节四：传土豆——薯香致远，播撒节约情。

活动过程

活动过程

环节一：知土豆——薯光初现，播下探究种​

活动形式：主题队会、科普短片、实物观察​

第一步，辅导员展示“盲盒”（装有不同品种的土豆），提问：“这些圆滚滚的‘地下宝藏’是如何从一粒种子变成餐桌美食的？”引发探究兴趣。

第二步，播放五分钟科普短片，展现土豆从块茎育种到收获的全过程，重点解析块茎膨大原理与光合作用的关系；

第三步，开展“土豆家族见面会”：队员触摸黄皮、紫皮、红皮土豆实物，用放大镜观察芽眼结构，记录不同品种的重量、形状差异，完成《土豆特征对比表》；

第四步，各小队认领“种植任务卡”，在护照首页写下“我的劳动承诺”，集体将承诺卡投入“希望信箱”封存，象征探究之旅正式开启。

小土豆藏着大智慧

活动过程

环节二：种土豆——沃土耕耘，培育劳动魂​

活动形式：田间实践、生长监测、盲盒开采

第一阶段・育种播种（第1周）

种植队在农艺师指导下完成“三步骤种植”

队员轮流记录种植日期、气温及土壤湿度。

第二阶段・田间管理（第2-4周）

每周开展“土豆成长日记”活动

记录农艺师的绿色防控方法

第三阶段・盲盒开采（第5周）

举行“地下宝藏开采节”

理解“丰收来之不易”。

记录成长足迹

活动过程

指尖艺术队进行“土豆变形记”

为作品撰写解说词，如“这个土豆雕刻成笑脸，提醒我们珍惜每一顿饭”。

各小队合作搭建“薯光艺术馆”：用竹签串联迷你土豆制作“风铃装饰”，用雕刻作品拼贴“节约粮食”主题壁画，在展板标注每件作品的食材来源与创作理念。

活动形式：美食大赛、雕刻创作、成果展示​

化平凡为神奇的能力

活动过程

环节四：传土豆——薯香致远，播撒节约情​

第二步：组织

“社区节约行动”

队员携带雕刻作品与《节粮倡议书》走进社区，向居民讲解“发芽土豆的危害”与“正确储存方法”，发放自制的《家庭节约小窍门》手册。

第三步：举行

“丰收颁章礼”

汇总积分（种植记录30分+创意作品30分+宣讲效果20分+团队协作20分），为积分≥90分的队员颁发“劳动美育章”；优秀作品在社区文化墙展出，种植日记入选“校园劳动教育数字馆”。

活动形式​：校园宣讲、社区实践、颁章仪式​

第陆部分

（一）长效实践机制

（二）社区辐射行动

（三）评价反馈体系

活动延伸反思

活动延伸反思

（一）长效实践机制​

建立“班级土豆种植角”，持续开展“责任田认领”活动，每周轮换管理；开发“家庭厨艺打卡”小程序，鼓励队员与家长共同制作土豆美食并上传成果；每月评选“节约小标兵”，将事迹在校园广播播报。​

活动延伸反思

（二）社区辐射行动

联合社区举办“土豆文化节”，设置“种植技巧展”“创意美食市集”“雕刻工作坊”三大板块；将优秀雕刻作品捐赠给社区养老院，用“可食用艺术品”传递温暖；与社区超市合作开展“临期土豆改造计划”，教居民制作土豆淀粉、粉条等耐储存食品。

活动延伸反思

（三）评价反馈体系​

采用“三维评价”跟踪效果：①量化数据（班级厨余减少量、社区宣讲覆盖率）；②质性反馈（队员日记中的情感表达、家长的实践反馈）；③作品成果（种植记录册、雕刻作品集）。每学期更新“劳动美育成长档案”，作为红领巾星级章评选的重要