七年级信息技术上册《互联网的应用2》教案.pdf

【教材分析】

一、本节的作用和地位

在大力提倡教育信息化的今天，网络已成为人们获取信息的主要渠道。网络虽然是巨大的信

息资源库，但其特点是信息丰富而分散，缺乏足够的条理性，通过网页浏览往往很难找到适

合于自己的主题信息。这就要求我们应学会利用搜索工具，有效地收集我们所需的信息，从

而大大提高上网效率，节约宝贵时间。因此，网络环境下信息检索的策略与技巧就成为了学

生学习的重要内容。本节教材正是要求学生学习网络信息检索的一般方法、搜索引擎的使用

技巧，这将为信息技术其他内容乃至于其他学科的继续学习奠定了坚实的基础。

二、本节主要内容

本节主要内容就是学习“关键词检索”、“分类搜索”两种搜索引擎的特点及技巧。首先，了解

几种网络检索方法的特点及适用情况，通过学习实践，比较、总结信息检索的策略，学会根

据不同问题来选择合适的方法，从而获得检索的高效，奠定以后的学习基础。其中，“分类

搜索”是一种按照“分类、细化”原则，从搜索首页逐层进行查找的方法。如果你想浏览某方

面的信息和主题，采用这类方法比较适合。“关键词”检索是针对网页的全文索引。如果你需

要查找具体的、特殊问题时，宜于采用的，也是最常用的方法。

【学生分析】

学生是教学活动的主体，只有充分了解学生，才能是取得良好的课堂教学效果。通过课下与

学生的交流，我了解到学生情况是这样的：一部分学生，上网非常熟练而且在平时上网时积

累了很多的搜索技巧和经验；绝大部分学生只是有过上网的经历，认为自己会上网，查找信

息没困难，而实际这些学生只是掌握了最基本的搜索方法，并示真正地掌握搜索的技巧，也

不太清楚在什么情况下选择什么样的搜索引擎，检索能力低。因此，首先激发学生兴趣，设

计有效的任务，使学生亲身体验学习和探索的快乐，再通过小组协作、讨论、竞赛，巩固练

习等方式，以达到共同学习、共同提高的目的。

【教学目标】

一、知识目标：

1.掌握信息检索的一般过程和方法，会利用搜索引擎搜索信息。

2.了解BBS功能及应用，掌握QQ的基本应用。

二、技能目标：

1.熟练掌握利用搜索引擎在因特网上搜索信息的方法和技巧。

2.了解利用因特网进行学习的方法。

三、情感、态度、价值观目标：

1.通过对因特网应用的学习，使学生感受因特网的独特魅力，学会尊重知识产权，科学合理

的获取信息。

2.培养学生树立正确的网络道德观。

【教学重点】

关键词检索服务和分类搜索服务的方法。

【教学难点】

利用搜索引擎进行信息检索的技巧。

【教学策略设计】

一、教学方法设计

针对这节课的教学目标，设计贴近学生生活、有针对性的、能激发学生动力的任务，使学生

自主探索、实践，然后教师引导学生比较、分析、讨论并归纳检索方法的选择，通过任务的

练习，熟练掌握搜索引擎的使用技巧。我的指导思想是“学生主体，教师主导”，教学环境是

多媒体网络机房，教学方法是以合理的任务驱动，以学生自主探究、亲身体验为主，以小组

合作、讨论、竞赛为辅，引导学生逐步总结出信息检索策略的针对性和可选择性，进而掌握

搜索引擎的使用技巧。从而使学生在快乐中理解基本知识，体验中掌握基本技能，使其能真

正“取之于学、用之于学”。

二、教学流程和教学活动的设计思路

在这节课，如果按传统教学方法，先讲什么是搜索引擎？什么是关键词检索？什么是分类检

索？接触网络多的学生肯定懒得听，而接触网络少的同学又觉得掌握不了，另外教材上的例

子不够吸引人，应尽量设计能吸引学生眼球的案例来实施教学。因此，我设计了环节如下：

１、借助《每一个愿望，百度一下》视频，导入新课，让学生了解搜索引擎的强大功能，激

起学生的学习欲望。

２、明确任务，使学生在亲身探究、学习知识，建立搜索引擎和信息检索的初步概念。

３、变化任务、重新设疑，以引起小组组员间自主的讨论、协作，引导学生正确总结出信息

检索方法的选择，熟练运用搜索引擎的使用技巧。

４、以小组为单位，展开竞赛，激发学生竞争意识。

５、让受表扬的小组成员，演示并讲解自己的做法与过程。组内、组外均可发表自己的“高

见”。此时，教师要有效指导其关键性的分歧，进而引导学生形成正确的认识和提升。通过

演示、总结、互评和教师的引导，使学生基本达到全员参与，共同认识搜索引擎的选择和使

用技巧。

三、教师要加强巡回指导

学生的操作主要是通过上网实施检索信息学习。教师在巡回中特别要观察学生所采用的方

法，及时给学生以指导，并帮助其灵活运用所学知识。

【板书设计】

互联网的应用

信息检索

关键词检索

分类搜索

BBS

QQ

MSN

【教学过程】

一、创设情境，激