2024版2024年.大班音乐.娃哈哈教案说课稿.doc

2024年.大班音乐.娃哈哈教案说课稿

一、教学内容

本节课选自2024年大班音乐课程，教材为《娃哈哈》。详细内容涉及第三章《快乐的小音符》中的第一节“认识音名和唱名”，通过学习，使孩子们能够辨别基本音级，并能用唱名演唱简单的旋律。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的音名和唱名，了解音乐的基础知识。

2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。

3.通过合唱、律动等形式，提高学生的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点

难点：音名与唱名的对应关系，以及旋律的演唱。

重点：认识音名、唱名，学会演唱简单的旋律。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、电子琴、音符卡片、娃哈哈歌谱。

学具：音乐书、笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用钢琴演奏《娃哈哈》，引导学生感受歌曲的韵律，激发学生的兴趣。

2.知识讲解（10分钟）

（1）介绍音名和唱名，展示音符卡片，让学生认识并记住基本音级。

（2）通过钢琴演奏，让学生听辨不同音级的音高，并学会用唱名演唱。

3.例题讲解（10分钟）

（1）以《娃哈哈》为例，分析歌曲中的旋律，讲解音名与唱名的对应关系。

（2）引导学生跟唱，并注意节奏、音准。

4.随堂练习（10分钟）

（1）分组进行唱名练习，互相检查、纠正。

（2）选取简单的旋律，让学生尝试演唱。

5.合唱练习（10分钟）

（1）全体同学一起合唱《娃哈哈》，注意音准、节奏和协作。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

回顾本节课所学内容，强调重点，提醒学生课后加强练习。

六、板书设计

1.音名与唱名的对应关系表格。

2.《娃哈哈》歌谱。

七、作业设计

1.作业题目：用唱名演唱《娃哈哈》。

2.答案：根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。

2.拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影中的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。鼓励学生参加课外音乐活动，提高音乐素养。

重点和难点解析

1.音名与唱名的对应关系。

2.旋律的演唱技巧。

3.教学过程中的实践情景引入。

4.作业设计。

一、音名与唱名的对应关系

1.利用音符卡片展示音名和唱名，让学生直观地认识。

2.通过钢琴演奏，让学生听辨不同音级的音高，加深对音名和唱名的理解。

3.设计有趣的歌唱游戏，如“音名接龙”，巩固音名与唱名的对应关系。

二、旋律的演唱技巧

1.强调呼吸控制，教授正确的呼吸方法，使学生在演唱时保持稳定。

3.引导学生注意歌曲的情感表达，提高演唱的感染力。

三、实践情景引入

1.利用钢琴演奏《娃哈哈》，让学生感受歌曲的韵律，激发学习兴趣。

2.结合生活实际，如动画片、电影中的歌曲，让学生了解音乐在生活中的应用。

3.创设互动环节，如分组演唱、律动游戏，增强学生的参与感和团队协作能力。

四、作业设计

1.设计具有趣味性的作业，如用唱名演唱《娃哈哈》，让学生在完成作业的过程中复习和巩固所学知识。

2.布置适当的拓展作业，如收集生活中的音乐素材，鼓励学生主动探索音乐世界。

3.要求学生在课后进行合唱练习，提高团队协作能力和音乐素养。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，注意语速适中，吐字清晰，以便学生能够听懂并跟随。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，以吸引学生的注意力。

3.使用富有感染力的语调，激发学生对音乐的兴趣。

二、时间分配

1.合理安排教学环节，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。

2.留出适当的时间进行课堂提问，引导学生积极参与，巩固所学知识。

三、课堂提问

1.提问时，注意问题具有针对性和启发性，引导学生思考和探索。

2.鼓励学生积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

3.注意提问的难度，由浅入深，使不同水平的学生都能参与到课堂讨论中。

四、情景导入

1.创设生动有趣的情景，吸引学生的注意力，如利用钢琴演奏《娃哈哈》引入新课。

2.结合生活实际，让学生感受到音乐与生活的紧密联系，提高学习兴趣。

3.注重情景的过渡，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

教案反思

1.教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2.教学方法是否多样，是否能激发学生的学习兴趣。

3.课堂互动是否充分，学生参与度如何。

4.作业设计是否合理，是否能巩固所学知识。

5.对学生的学习反馈是否及时，教学效果如何。

通过反思，不断调整和优化教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，关注学生的需求，尊重他们的个性，使音乐教学真正成为学生喜爱和受益的课程。