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6.1圆周运动(讲)
讲教材
圆周运动是学生在充分掌握了曲线运动的规律后,接触到的一个较为复杂的曲线运动,本节内容作为该部分的起始章节,主要向学生介绍圆周运动的几个基本概念,为后继的学习打下一个良好的基础。圆周运动是曲线运动的一种特殊情况,生活中随处可见,在学习过程中,只要注意观察和实验,并结合实际经验,很好地理解和掌握圆周运动、匀速圆周运动的概念,重点理解和掌握线速度v、角速度ω、周期T和转速n的意义及相互关系。明确线速度和角速度是从不同的角度来描述圆周运动的快慢,线速度描述质点沿圆弧运动的快慢,角速度描述质点绕圆心转动的快慢。
讲核心素养
物理观念:通过对圆周运动知识的学习,培养学生对同一问题多角度进行分析研究的物理观念。
科学思维:通过极限思想和数学知识的应用,体会学科知识间的联系,建立普遍联系的观点。
科学探究:通过课堂演示实验的观察,引导学生归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法,进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量。
科学态度与责任:经历观察、分析总结、及探究等学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
讲图片思维导图
讲考点和题型
【考点一】描述圆周运动的物理量
1.圆周运动
运动轨迹为圆周或一段圆弧的机械运动,圆周运动为曲线运动,故一定是变速运动.
2.线速度
(1)物理意义:描述圆周运动物体的运动快慢.
(2)定义公式:v=eq\f(Δs,Δt).
(3)方向:线速度是矢量,其方向为物体做圆周运动时该点的切线方向.
3.角速度
(1)物理意义:描述物体绕圆心转动的快慢.
(2)定义公式:ω=eq\f(Δθ,Δt).
(3)单位:弧度/秒,符号是rad/s.
(4)对角速度的理解
(1)角速度描述做圆周运动的物体绕圆心转动的快慢,角速度越大,物体转动得越快.
(2)角速度的大小:ω=eq\f(Δθ,Δt),Δθ代表在时间Δt内物体与圆心的连线转过的角度.
(3)在匀速圆周运动中,角速度大小不变.
4.转速和周期
(1)转速:物体单位时间内转过的圈数.
(2)周期:物体转过一周所用的时间.
(3)对周期和频率(转速)的理解
①周期描述了匀速圆周运动的一个重要特点——时间周期性.其具体含义是:描述匀速圆周运动的一些变化的物理量,每经过一个周期时,大小和方向与初始时刻完全相同,如线速度等.
③当单位时间取1s时,f=n.频率和转速对匀速圆周运动来说在数值上是相等的,但频率具有更广泛的意义,两者的单位也不相同.
④周期、频率和转速间的关系:T=eq\f(1,f)=eq\f(1,n).
【例1】下列物理量属于矢量的是()
A.周期 B.转速 C.频率 D.线速度
【答案】D
【解析】
A.周期是只有大小,没有方向的标量,A错误;
B.转速是只有大小,没有方向的标量,B错误;
C.频率是只有大小,没有方向的标量,C错误;
D.线速度是有大小,又有方向的矢量,D正确。
故选D。
【变式训练1】做匀速圆周运动的物体,其速度()
A.大小不变 B.方向不变 C.大小、方向都不变 D.大小、方向都变化
【答案】A
【解析】
做匀速圆周运动的物体,其速度大小不变,方向时刻发生变化,故A正确,BCD错误。
故选A。
【考点二】描述圆周运动的物理量及其关系
1.描述圆周运动的各物理量之间的关系
2.描述圆周运动的各物理量之间关系的理解
(1)角速度、周期、转速之间关系的理解:物体做匀速圆周运动时,由ω=eq\f(2π,T)=2πn知,角速度、周期、转速三个物理量,只要其中一个物理量确定了,其余两个物理量也唯一确定了.
(2)线速度与角速度之间关系的理解:由v=ω·r知,r一定时,v∝ω;v一定时,ω∝eq\f(1,r);ω一定时,v∝r.
3.几种常见的传动装置对比
同轴传动
皮带传动
齿轮传动
装置
A、B两点在同轴的一个圆盘上
两个轮子用皮带连接,A、B两点分别是两个轮子边缘的点
两个齿轮轮齿啮合,A、B两点分别是两个齿轮边缘上的点(两齿轮的齿数分别为n1、n2)
特点
角速度、周期相同
线速度大小相同
线速度大小相同
转动方向
相同
相同
相反
规律
线速度与半径成正比:eq\f(vA,vB)=eq\f(r,R)
角速度与半径成反比:
eq\f(ωA,ωB)=eq\f(r,R)
周期与半径成正比:eq\f(TA,TB)=eq\f(R,r)
角速度与半径成反比:
eq\f(ωA,ωB)=eq\f(r2,r1)=eq\f(n1,n2)
周期与半径成正比:eq\f(TA,TB)=eq\f(r1,r2)
【例2】如图所示,一个球绕中心轴线以角速度转动,为球心,则()
A.若,则
B.若,则
C.A、B两点的角速度相等
D.A、B两点的线速度相等
【答案】C
【解析
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