学前教育原理：幼儿园教育PPT教学课件.pptxVIP

第一节幼儿园教育的目标、任务与特点第二节幼儿园班级管理与工作评价第三节幼儿园教育政策与文件第三章?幼?儿?园?教?育

◎学习目标※知道幼儿园教育的目标、任务和特点；※了解幼儿园班级管理的内容、原则与方法；※理解偶发事件处理的原则与方法，并能结合实际运用；※熟悉幼儿园工作评价的内容、类型与方法；※了解幼儿园教育相关政策文件，牢记五大领域的目标、内容要求与指导要点。

第一节幼儿园教育的目标、任务与特点

第一节幼儿园教育的目标、任务与特点一、幼儿园教育的目标幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是全国各类型幼儿园教育机构统一的指导思想。（一）?幼儿园教育目标的制定依据1.?教育方针与教育目的幼儿园教育的目标追求促进幼儿的全面发展，为进入下一阶段学习奠定基础。2.?社会发展的要求幼儿园教育是一种培养人的社会活动，社会对未来人才的要求自然应作为制定教育目标时必须考虑的因素之一。社会的发展不断地对各级各类教育提出新的要求，幼儿园教育是教育体系中的基础环节，自然要直接或间接地反映社会发展的需求，为培养合格的社会成员做出应有的贡献。3.?儿童身心发展规律教育从根本上说就是培养人，所以幼儿园教育目标的制定必须根据幼儿身心发展的客观规律，必须符合幼儿身心发展的水平。

第一节幼儿园教育的目标、任务与特点（二）?幼儿园教育目标的内容幼儿园教育目标体系由总目标、领域目标、活动目标等组成。总目标规定了幼儿园教育目标的总方向；领域目标具体规定了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的具体目标；活动目标是领域目标的细化，可以更细化为课时目标。1.?幼儿园教育总目标《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

第一节幼儿园教育的目标、任务与特点（1）促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；（2）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；（3）萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、有爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格；（4）培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。概括而言，就是对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育。

第一节幼儿园教育的目标、任务与特点2.?领域目标幼儿园教育的内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。各领域的内容各有侧重，但又相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确规定了五大领域的具体目标。

第一节幼儿园教育的目标、任务与特点二、幼儿园教育的任务幼儿园教育的任务主要包括三个方面：促进儿童发展、方便家长工作、做好小学入学工作。（一）?对幼儿实施保育和教育《幼儿园教育指导纲要（试行）》规定幼儿园教育的任务是为幼儿一生的发展打好基础。《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》指出，幼儿园教育要促进幼儿身心全面发展。由此可见，幼儿园教育的根本目标是促进幼儿身心和谐发展，而保育与教育是实现幼儿身心发展的基本途径，所以保育与教育是幼儿园教育的基本任务也是首要任务

第一节幼儿园教育的目标、任务与特点（二）?为家长工作学习提供方便幼儿园教育机构不仅是一个教育机构，也是一个社会服务机构。1979年《城市幼儿园工作条例》中指出，幼儿园教育“减轻家长在教育孩子方面的负担，使他们能够安心生产、工作和学习”。因此，幼儿园教育负有为家长参加工作、学习提供方便的任务。（三）?为进入小学学习打好基础《幼儿园工作规程》明确规定：幼儿园教育是“基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”，“幼儿园与小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段的相互衔接”。这就决定了幼儿园教育的任务之一是为幼儿进入正规学校学习做好准备

第一节幼儿园教育的目标、任务与特点三、幼儿园教育的特点幼儿园教育是教育的组成部分，具有教育的一般特点。教育所具有的历史性、民族性、迟效性、育人为本等特点，也体现在幼儿园教育领域。除此之外，由于幼儿园教育活动各组成要素的独特性，幼儿园教育还彰显出其他重要特征。（一）?保教结合（二）?基础性（三）?启蒙性（四）?非义务性（五）?游戏性

第二节幼儿园班级管理与工作评价一、幼儿园班级管理（一）?幼儿园班级与班级管理1.?幼儿园班级班级是幼儿园教育的细胞，是幼儿园教育的基本组织形式和基本单位。根据年龄，幼儿园分为大班、中班、小班和托班四个层次。对于班级人数，《幼儿园